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《室内空间设计》课程教学大纲 课程代码：100541006 课程英文名称：Interior Space Design 课程总学时：48 讲课：48 实验：0 上机：0 适用专业：环境设计专业 大纲编写（修订）时间：2017 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 《室内空间设计》课程是环境设计专业的主干课，通过本课程的学习，使学生全面了解室内空 间的划分原理、设计原理、流程，能独立完成相关设计任务，提高专业水平。 通过本课程的学习，学生将达到以下要求： 1．掌握运用所学的空间设计的主要内容来进行设计，同时在任课教师引导下，广泛参考书 和图册，了解室内空间设计的最新流行设计热点； 2．使学生掌握室内设计中各设计要素的构成以及彼此的联系； 3．熟悉室内设计的原理及方法，掌握室内各类空间形态的组合方式。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：掌握生活空间设计原理与方法，并具备能处理一般室内居室空间组织与界面 设计的能力。 2.基本理论和方法：了解室内公共空间的类型和设计要求，掌握各类型公共空间的设计原 则和设计程序。 3.基本技能:掌握各类型空间设计的技巧，设计能力，设计思维，整体方案的设计，绘图能 力。 （三）实施说明 1．教学方法：理论联系实际，让学生不仅更加容易的理解理论知识，还让学生学会将课本 只是运用到实际生活中。以恰当的教学方法能最大限度的激发学生的学习主动性，培养学生良 好的学习习惯。 2．教学手段：采用理论教学和实践教学相结合的教学模式。 （四）对先修课的要求 三大构成，透视，工程制图 （五）对习题课、实践环节的要求 1.根据学生对美的不同感受能力和表现能力，在教学中有针对性地进行指导与训练，灵活 把握大纲要求，才能收到良好的教学效果，并增强学生的设计能力。 2.课内学时远远不够，必须加强课外学时的投入。 3.提高学生的设计能力必须开阔学生的视野，大量识图是重要的方法之一。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考试 2．考核目标：在考核学生对室内空间设计基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生 的设计思维和设计能力。 3．成绩构成：最终方案完成成绩和方案汇报成绩的总和。 （七）参考书目 《室内设计资料集》，张绮曼等主编，中国建筑工业出版社1991年 《世界室内设计史》，（美）派尔著，中国建筑工业出版社2003 年 《中国室内设计史》，霍维国等主编，中国建筑工业出版社2003 年 《环境心理学与室内设计》，常怀生著，中国建筑工业出版社2000 年 二、中文摘要 室内空间设计课程是室内装饰类专业的核心专业课，多学科交叉、综合性较强。着重概述 室内设计的空间组织、界面设计、光环境、色彩、家具与陈设等设计要素的组合关系，解析室 内设计的基本原理和方法。通过本课程的学习，使学生掌握室内设计的基本原理和方法，开发 学生的创造性思维，使学生具备一定的室内设计构思创作和表达能力。 三、课程学时分配表 序号 教学内容 学时 讲课 实验 上机 1 室内空间设计概论 8 8 室内设计的基本含义室内空间设计的一般流 1.1 2 程 室内空间设计的专业协调、沟通、交流问题与 1.2 2 总体特征 1.3 室内空间设计的形式与发展及其流派风格 4 2 室内空间尺度 4 4 2.1 室内空间中有关人体工程学的原理与特点 2 不同室内空间中人体工程学的应用及其设计 2.2 2 要素 3 室内空间设计的表现技法