「苏教版三年级语文教案(688)」.pdfVIP

一、学情调查 1.试着读读成语。 2.你平时如何跟别人商量事情？ 二、合作探究 ◎学习导引(一）——读读背背 1．读背成语。 （1)出示八个成语。要求学生借助字典读准成语的音,不懂的成语做个记号。 (2）交流朗读成语,纠正读错的字音。 （３）交流对八条成语的理解。 （4）再次朗读，加深印象。 (5）练习背诵,同桌互相提醒。 （６）试背。 2.读背《时间》 (1）世上最宝贵的是什么?同学们一定会说是时间。时间如流水，一去不复返。让我们 一起来读读《时间》这首小诗。 （2）请学生借助字典或小组合作,读通诗歌,不懂的地方做记号。 （３)提问：“小河”指的是什么？为什么勤劳的人从“小河”里捞起的是无穷的宝藏， 而懒惰的人只能捞起后悔和失望? （４)鼓励学生说说有关“时间”的名人名言或诗歌。 ◎学习导引(二）口语交际——学会商量 1．谈话引入(谈话要点)： （1）遇到与别人意见不一样的时候，也有可能会遇到做事拿不定主意的情况。怎样才 能拿定主意,怎样才能与别人形成较一致的意见呢？ (２)学会和别人商量，是最常用的方法，也是比较可行的方法。 2．请学生仔细看图，自己弄懂图意，不懂的可以请教老师。 ３．学生交流图意，引导展开想象。 4．讨论:遇到图中的情况,准备怎样和别人商量?要注意什么？ 5．教师根据学生的发言,可以进行以下几方面的指导: （1）去同别人商量事情时,态度要诚恳。要注意有礼貌,互相谦让。 (２）在与别人商量时，要让别人充分发表意见,注意取长补短。 ( ３)要把自己的想法跟别人说清楚。 6．四人一小组练习与别人商量,选择一幅图准备表演。 7．以每幅图为例,让几组学生表演在遇到某种情况时,是怎样通过商量来解决问题的。 每组同学表演完毕后，请观众畅所欲言,发表意见。 8．联系生活，说说在平时生活中，我们还遇到哪些与课本中相似的情况，遇到哪些难 题,我们可怎样商量，老师创设几个情境，让生说。 ◎学习导引(三)——学写毛笔字 １.出示“戈、心”两字，揭示今天学写毛笔字的主要内容。 ２.引导学生仔细观察二字，尤其注意红笔标注的笔画“斜钩、卧钩”。 3.指导学生按图提示的运笔走势书空。 三、展示交流 1.小组内交流“合作探究”中的疑难问题。 2.集体围绕“学习引导”的提示互相交流,同一话题有不同观点可以补充，学会倾听。 四、达标检测 时间是宝贵的，以后你打算怎样利用、把握好时间呢? 五、拓展延伸 在本节课的学习中，你学到了哪些新知识 ?最大的收获是时什么?还有哪些问题或者困 惑? 六、板书设计 练 习 ３ 风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 后生可畏 文思如泉 手不停挥 笔下生花 力透纸背