一年级上语文教案两个谜语_沪教版.pdfVIP

教学目的: 1、能借助拼音读准7个生字的字音，并结合课文和新的语言环境正确认 读这些生字。 2、能借助拼音朗读课文，在朗读中根本做到不添字、不漏字，并选择喜 欢的一那么谜语背一背。 3、描摹“都、红、也、西〞4个字，认识部首“右耳旁〞注意正确的写 字姿势和执笔方法。 4、能和小朋友一起做猜谜语的游戏。培养猜谜语的兴趣。 重点和难点: 1、能助拼音在课文的语言环境中认读7个生字的字音。 2、能正确朗读课文，注意读好三个小朋友说的话，并选择一那么谜语背 一背。 教学准备： 媒体、录音、生字卡片、课外谜语 教学过程: 一、猜谜语，引出课题。 1、组织学生猜谜语。师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？ 〔1〕猜谜：千条线，万条线，落到河里都不见。 〔2〕师：刚刚老师给大家猜了个谜语，出示：谜语。〔借助拼音读一 读〕你们还想猜谜语吗？ 〔3〕师：让我们去听一听，谁在猜谜语，猜了几个谜语。 第 1 页 (翻开书，听课文录音) 〔4〕补充课题：31、两个谜语(齐读课题) 二、朗读课文，学习生字。 1、学生借助拼音朗读2——4节，找出两个谜语。 〔1〕媒体出示：两个谜语。 〔2〕借助拼音读通，要求读准字音，不加字，不漏字。 2、小组合作学习生字。 〔1〕借助拼音读准字音。 〔2〕用各种方法记住这些字。 〔3〕交流： 现：和“玩〞比拟。 圆：读音，圆圆的什么? 这、说、手：注意翘舌音，开小火车读。 同和问、它和他比拟。 都：学习笔画“横撇弯钩〞。 3、稳固识字。 〔1〕开火车读生字。〔抽读生字。〕 〔2〕做“芝麻开门的小游戏。〞〔读对生字，门就会翻开啦。〕 三、熟读课文，背诵谜语。 1、组织学生朗读2——4节。 〔1〕轻声朗读。 〔2〕选你喜欢的一节读。 第 2 页 〔3〕分角色朗读。 2、选择喜欢的一那么谜语读一读、背一背。 〔1〕选一个你最喜欢的谜语读给你的同桌或好朋友听。 〔2〕读自己喜欢的谜语。 〔3〕背诵喜欢的谜语〔个别，比赛背〕。 四、写字指导。 1、出示：都、手 2、复习笔画“横撇弯钩〞。 3、老师范写“都〞“手〞，强调笔画顺序。 4、生描写，师巡视检查学生的写字姿势。 第 3 页