第五章第四节圆周运动.pdfVIP

《圆周运动》教学设计 长春市第六中学 刘君 【教材分析】 《圆周运动》是人教版高中《物理》必修 2 第五章第四节的内容。本节内容是继《曲 线运动》、《平抛运动》和《实验研究平抛运动》之后的一节有关圆周运动的基础课，是学 习《向心加速度》和《向心力》这两个知识的前提，起到了承上启下的过渡作用，是本章 重点，同时本节课也是学生高二学习带电粒子在电磁场中圆周运动的基础，是整个高中物 理的重点。 本节课教材通过实例，先介绍了圆周运动，重点研究了描述圆周运动的物体运动快慢 的物理量：线速度、角速度、周期、频率、转速等概念，分析了线速度与角速度的关系。 让学生初步理解匀速圆周运动是变速运动，匀速圆周运动的线速度大小不变，方向时刻在 变的运动等。 【学情分析】 在学习本节内容之前，学生已经学习了《曲线运动》 、 《平抛运动》，知道了如何去研 究一种运动，掌握了研究曲线运动的方法，在前面的教学中，教师也有意识的向学生介绍 了曲线运动的两个特例，平抛和圆周，所以学生在知识和心理上都为这节课的学习打下了 很好的基础，而且，圆周运动在生活中随处可见，学生不陌生，本节的内容也相对简单， 相信学生通过本节课的学习， 能够很好的掌握描述圆周运动的物体运动快慢的一些基本物 理量。 【教学策略】 以问题为主线，突出学生主体，教师引导，培养学生高阶思维。 【教学目标】 1．知识与技能 （1）会叙述什么是圆周运动 ,能够举出生活实例。 （2 ）能够自己学会定义线速度、角速度、周期和转速 （3 ）明确线速度和角速度的关系，能分析确定线速度和角速度与半径的关系。 （4 ）能够说出匀速圆周运动线速度的特点。 2．过程与方法 通过实例分析归纳总结描述物体做圆周运动快慢的方法，进而引出描述物体做圆周 运动快慢的物理量。 3．情感、态度与价值观 培养学生善于发现问题、提出问题、解决问题的能力 【教学重点】 理解线速度、角速度和周期概念及其关系 【教学难点】 能在具体情境中确定线速度和角速度与半径的关系 【教学过程】 问题（情景）设 教学设想 师生活动 计 【问题 1 】 引导学生整体把握物理研究问题方法， 对于运动的 教师： 前 几 节 课 研究主要从以下几个方面进行（以平抛运动为例） ： 提出问题，引 我 们 学 习 了 平 1．用自己的语言说明什么是抛体运动，生活中的 导 学 生 从 定 抛运动， 同学们 抛体运动有哪些？ 义、条件、运 思考一下， 我们 2 ．平抛运动的定义是什么？物体为什么会做平抛 动性质、规律 是 从 哪 几 个 方 运动？（平抛运动的条件是什么？） 等方面回答。 面 研 究 平 抛 运 3 ．平抛运动的性质是什么？ 动的？ 4 ．可以用哪些物理量描述平抛运动，如何求出这 学生： 些物理量？（平抛运动规律） 独立思考 回答问题 相互补充 【问题 2 】 问题简单 曲 线 运 动 引出课题——圆周运动