上海版辅读学校教材实用数学第七册《9加7》教学课堂实录.pdfVIP

上海版辅读学校教材实用数学第七册《 9 加 7》教学课堂实录 教学内容：上海版辅读学校教材，实用数学第七册《 9 加 7》 教学目标： 1、通过对问题情境的探索，使学生进一步理解“凑十法”；掌 握“9 加几”进位加法的思维过程。 2 、培养学生的观察、比较、抽象概括能力、动手操作能力以及 初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识。 3、学生在已有经验的基础上， 经历自主探索的学习过程 , 培养学 生认真听讲、积极思考、合作交流等良好的学习习惯，在学习活动中 激发学生学习数学的兴趣。 教学重点、难点：理解“凑十法”的思维过程。 教具、学具准备：教学课件、小棒。 教学过程： 一、创设游戏，复习铺垫 师：欢迎同学们来到数学乐园， 今天有一个小动物也来到了我们 的数学乐园，它是谁呢 ?( 课件出示喜羊羊动画 ) 生：喜羊羊。 师：大家喜欢它吗？ 生：喜欢。 师：喜羊羊想跟同学们玩一个小游戏，名字叫“闯三关” ，大家 想玩吗？ 生：想玩。 师：好！那我们先来闯第一关。 （课件出示第一关题目） 学生开火车的形式进行口答。 师：同学们的回答真棒， 让我们一起跟随喜羊羊进入游戏的第二 关。 【通过创设游戏，复习了旧知，唤醒学生已有的知识经验，为学习新 课做好铺垫。】 二、精讲点拨，合作探究 1、提出问题 师：喜羊羊给同学们带来了小礼物（课件出示小熊图）喜欢吗？ 生：喜欢。 师：现在喜羊羊提出了一个小问题，是什么呢？（课件出示：一 共有几只小熊？），小朋友们一起把这个问题读一遍吧！ 师：好！带着这个问题， 让我们进入游戏的第二关， 一起学习 “9 加 7”。（板书课题） 【通过送礼物活动充分调动学生的学习积极性， 让学生自主参与到新 知识的学习过程中，引出新课。 】 2 、自主学习，探索交流 师：伸出你的小手数一数，盒子里有几只小熊？ 生： 9 只 师：盒子外边有几只小熊？ 生：数后回答 7 只 师：用什么方法可以算出一共有几只小熊？怎样列加法算式？ 生： 9 加 7 师：“9+7”得几呢?请同学们自己先动脑筋想一想，再和同桌互 相说一说你是怎样想的。 ( 生独立探索并与同桌交流 ) 师：谁来说一说你是怎样算到得数的 ? 生自由回答。 教师小结算法并演示凑十的过程。 师生一起说怎样凑十。 【自主学习引导学生列出算式后， 把重点放在探索计算的方法上， 使 每个学生都获得成功体验。 】 3、操作验证 教师指导学生摆小棒进行操作验证： 左边摆 9 根小棒代表盒子里 的 9 只小熊，右边摆 7 根小棒代表盒子外边的 7 只小熊。 师：该怎样移动操作小棒，就能一眼看出是 16 根呢？ 学生移动小棒（指名演示） 师：凑十法是一种非常重要的计算方法， 我们学习进位加法会经 常用到它，我们看黑板上的算式，一起把这种好方法再说一遍好不 好？（学生说教师板书） 【培养学生的连续思维能力和动手操作能力， 使学生获得愉悦的数学 学习体验。让学生在学习数学的整体过程中，经过不断的自我反思， 逐渐形成对数学方法的认识， 知识的获得是由学生