网络教学环境的设置.pptxVIP

网络教学环境的设置;为什么有这样一个题目;如何面对挑战;网络教学的新旧教学模式;新型教学模式的基本特征;以学生为中心的教学模式;网络教学中的功能模块;网络教学中的功能模块;网络教学中的功能模块;网络教学中的功能模块;网络教学中的功能模块;网络教学中的功能模块;网络教学中的功能模块;网络环境下教学实践;网络环境下教学实例;（1）充分掌握、理解教学大纲，实现课题转化为问题 　　教师应充分掌握、理解教学大纲，深刻领会大纲的要求，并深入钻研教材，形成自己独到的理解。在此基础上，将课题内容问题化，即将学习课题转化为几个层次的问题（一般以两个层次为宜，过深不利于学生对问题的理解和解决方案的取得） ;（2）根据问题设计，查找资料 　　教师根据设计的问题，通过校园网络的资源库、Internet、电子光盘等信息载体，搜集与教学问题有关的资料，这是网络环境备课的关键和中心，其基本内容应包括组织文本材料、图片材料、视频材料、音频材料等。当然，教学实施环境——网络教室必不可少。;（3）整合材料 　　经过查找、汇集有关资料后，教师应该将有关材料整合成有利于学生学习的内容。其方式可以是多媒体课件或网页，在这些具体的形式中应包括有：分层次的学习目标以及具体的学习要求等。 ;网络环境下教学实例;网络环境下教学实例;网络环境下教学实例;网络环境下教学实例;网络环境下教学实例;网络环境下教学实例;网络环境下教学实例