教师招聘考试《从百草园到三味书屋》《卖油翁》《叶圣陶先生二三事》《回忆鲁迅先生》七年级说课稿合集.docxVIP

部编版七年级语文上册《从百草园到三味书屋》说课稿 一、说教材 （一）教材简析： 《从百草园到三味书屋》是部编版七年级语文上册第三单元第一篇课，是一篇回忆童年往事的叙事散文，选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》。本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文。对写作初衷，鲁迅说：“是为了在纷扰中寻出一点闲静来，借回忆旧时的好事物，来排除目前的苦闷，寄一丝安慰。”文章状物、叙事、写人都栩栩如生，是鲁迅散文中的精品。“景是儿童心理的景，情是儿童心理的情。”文章共写了“百草园”和“三味书屋”两处的童年生活。课文由“我的乐园”领起百草园，写了百草园的春、夏、秋、冬四季的景物和美女蛇的传说。写三味书屋时，作者选取几个片段，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面和单调枯燥的学习生活，刻画了一位严厉而又可敬、可亲、有趣的老师。 本课所在单元的教学重点放在整体把握主要内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，注意学习文章的表达技巧。将本文《从百草园道三味书屋》放在第一篇有其目的性与示范性。通过本课的学习感受文章中语言表现的生动活泼、趣味盎然、优美迷任，又蕴涵哲理，了解与掌握课文的表达与写作技巧，同时通过学习文章中无忧无虑，天真烂漫时光的描摹，激发学生的共鸣，使学生体会作者丰富的情感，更加关注自己的生活，引导学生健康的成长。 （二）总教学目标 1、知识与能力 （1）了解作者及作品。 （2）了解把握课文内容，品味语言。 （3）学习课文准确的选用形容词，动词来表现景物特征的方法。 （4）学习课文运用比照突出文章的写法。 2、过程与方法 （1）整体感知课文，了解把握课文内容。 （2）通过教师引导，学生自己合作地学习本文。 （3）采用“读写结合”，以写促读，突出应用语文。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情。 （2）体会鲁迅先生关心儿童健康成长情怀。 （三）教学重难点： 重点：学习课文准确的运用形容词，动词来表现景物特征的方法 难点：1、体会“百草园”的“乐”。 2、正确理解鲁迅对三味书屋生活的态度。 本课分两课时，第一课时学习“百草园”部分，第二课时学习过渡段和“三味书屋”部分。我讲的是第一课时。本节课我制定了以下教学目标： （一）知识与能力 1、了解作者及作品。 2、了解把握课文内容，品味语言。 3、学习课文准确的选用形容词，动词来表现景物特征的方法。 （二）过程与方法 1、整体感知课文，了解把握课文内容。 2、通过教师引导，学生自己合作地学习本文。 （三）情感态度与价值观 培养学生热爱大自然，热爱生活的思想感情 教学重难点： 重点：学习课文准确的运用形容词，动词来表现景物特征的方法 难点：体会“百草园”的“乐”。 二、说学生 七年级学生还未脱掉小学生的稚气，所以学生对本文的“乐”易于接受。应多为学生提供儿时乐的空间，以便让学生的乐与作者的乐相结合，最终达到共识效应。 三、说教法 虽说教无定法，但在实际教学中我们还是有一定的、主要教学模式或方法，根据本课的教学重点与难点，我决定主要采用教师引导，学生“自主合作探究”学习的方法进行教学。这种方法的功能是既能使学生积极主动地“自主学习”，又能激励兴趣、情感、意志、动机等非智力因素，全面提高心理素质，促进学生对语文的学习兴趣。与此同时，合作探究法、创设情境法、激励法、设疑探究法等也是教学中非常重要的方法，它促进了“自主探究性”的学，拓展了学生思维，培养了学生的学习能力、探究能力、设疑能力、创新精神。 四、说学法 学习散文的基本方法是读——抓关键，学习散文的最好方法还是读——抓关键，因此学生在本课中的主要方法是读。引导学生反复诵读全文、重点语段，让学生通过初读、细读、精读、品读等过程，在此过程中引导学生读思议相结合，让学生经历寻疑、释疑、寻疑、品味、等过程，突破重难点，理解课文的内容，辅助自主、合作、探索的学习方法。 五、说教学过程设计 （一）创设情景、导入新课 教师由童年谈话导入新课，使学生对童年有一个初步感知，激发学生学习本课的兴趣，进而投入到本节课的学习中去。 （二）检查预习情况 1、简介作者及其作品 出示鲁迅物象让学生自己介绍作者，使学生养成课前预习的习惯。 2、让学生给加点字注音 出示问题，通过指名读、齐读的方式检查和巩固学生对字词的掌握。 （三）整体感知，梳理脉络 展示课件，出示问题，让学生由课题入手，对课文内容整体感知，理清文章脉络。我抓住课题的特点，从课题入手让学生整体感知整篇课文，理清文章脉络。 （四）自读课文，整体感知 展示课件，出示问题，让学生通过讨论、交流，理清“百草园”部分的条理。 我设置了两个问题：1、百草园在“我”的眼里是什么？2、课文从那几个方面来写百草园？这两个问题设置准确、恰当、巧妙。学生只要完成这两个问题，就将这部分课文内容大体掌握了