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数学专业的数学与计算机专业的数学的比较 一位计算机牛人的心得，谈计算机和数学 转一位计算机牛人的心得， 谈到计算机和数学，很实用~ 计算机科学与技术反思录 计算机科学与技术这一门科学深深的吸引着我们这些同学们，上应用数学系 已经有近三年了，自己也做了一些思考，原先不管是国内还是国外都喜欢把计算 机系分为计算机软件理论、计算机系统、计算机技术与应用。后来又合到一起， 变成了现在的计算机科学与技术。我一直认为计算机科学与技术这门专业，在本 科阶段是不可能切分成计算机科学和计算机技术的，因为计算机科学需要相当多 的实践，而实践需要技术。每一个人 （包括非计算机专业），掌握简单的计算机 技术都很容易 （包括原先Major们自以为得意的程序设计）。 但计算机专业的优势是：我们掌握许多其他专业并不深究 的东西，例如，“ ” 算法，体系结构，等等。 非计算机专业的人可以很容易地做一个芯片，写一段程序，但他们做不出计 算机专业能够做出来的大型系统。今天我想专门谈一谈计算机科学，并将重点放 在计算理论上。 一、计算机理论的一个核心问题——从数学谈起： 1、高等数学VS数学分析 记得当年大一入学，每周四课时高等数学，天天作业不断 （那时是七天工作 制）。颇有些同学惊呼走错了门：咱们这到底念的是什么系？不错，你没走错门， 这就是计算机科学与技术系。我国计算机科学系里的传统是培养做学术研究，尤 其是理论研究的人 （方向不见得有多大的问题，但是做得不是那么尽如人意）。 而计算机的理论研究，说到底了，如网络安全学，图形图像学，视频音频处理， 哪个方向都与数学有着很大的关系，虽然也许是正统数学家眼里非主流的数学。 这里我还想阐明我的一个观点： 第 1 页 共 23 页 我们都知道，数学是从实际生活当中抽象出来的理论，人们之所以要将实际 抽象成理论，目的就在于想用抽象出来的理论去更好的指导实践。 有些数学研究工作者喜欢用一些现存的理论知识去推导若干条推论，殊不知 其一：问题考虑不全很可能是个错误的推论，其二：他的推论在现实生活中找不 到原型，不能指导实践。严格的说，我并不是一个理想主义者，政治课上学的理 论联系实际一直是指导我学习科学文化知识的航标（至少我认为搞计算机科学与 技术的应当本着这个方向）。 其实我们计算机系学数学仅学习高等数学是不够的（典型的工科院校一般都 开的是高等数学），我们应该像数学系一样学一下数学分析 （清华计算机系开的 好像就是数学分析，我们学校计算机学院开的也是，不过老师讲起来好像还是按 照高等数学讲），数学分析这门科学，咱们学计算机的人对它有很复杂的感情。 在于它是偏向于证明型的数学课程，这对我们培养良好的分析能力和推理能力极 有帮助。我的软件工程学导师北工大数理学院的王仪华先生就曾经教导过我们， 数学系的学生到软件企业中大多作软件设计与分析工作，而计算机系的学生做程 序员的居多，原因就在于数学系的学生分析推理能力，从所受训练的角度上要远 远在我们平均水平之上。当年出现的怪现象是：计算机系学生的高中数学基础在 全校数一数二 （希望没有冒犯其它系的同学），教学课时数也仅次于数学系，但 学完之后的效果却不尽如人意。难道都是学生不努力吗，我看未见得，方向错了 也说不一定，其中原因何在，发人深思。 我个人的浅见是：计算机系的学生，对数学的要求固然跟数学系不同，跟物 理类差别则更大。通常非数学专业的所教的“高等数学”，无非是把数学分析中较 困难的理论部分删去，强调套用公式计算而已。而对计算机系来说，数学分析里 用处最大的恰恰是被删去的理论部分。说得难听一点，对计算机系学生而言，追 求算来算去的所谓 工程数学 已经彻底地走进了误区。记上一堆曲面积分的公“ ” 式，难道就能算懂了数学？那倒不如现用现查，何必费事记呢？再不然直接用 Mathematica 或是Matlab好了。 退一万步讲，即使是学高等数学我想大家看看华罗庚先生的《高等数学导论》 也是比一般的教材好得多。华罗庚在数学上的造诣不用我去多说，但是他这光辉 第 2 页 共 23 页 的一生做得我认为对我们来说，最重要