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制取氧气课件 第一页 教学目标 1.知道实验室制取氧气的三种方法及原理。 2.掌握高锰酸钾制取氧气的实验装置、步骤、及验满方法。 第二页 分解过氧化氢（H2O2）[加入二氧化锰(MnO2)] 加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰(MnO2)的混合物 加热高锰酸钾（KMnO4） 实验室制取氧气的方法： 第三页 步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 现 象：带火星的木条不能复燃， 结 论：常温下过氧化氢溶液 分解很慢,放出氧气少。 探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 第四页 步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：带火星的木条复燃了 结 论：常温下二氧化锰（MnO2）加速了过氧化氢溶液的分解,放出的氧气使带火星的木条复燃。 第五页 步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：带火星的木条复燃了 结 论：二氧化锰（MnO2）仍然在起作用使过氧化氢溶液分解产生氧气。 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。催化剂的特点 一 变：化学反应速率变 二不变：质量不变、化学性质不变 第六页 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O + O2 MnO2 文字表达式： 符号表达式： 第七页 第八页 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 KClO3 KCl + O2 MnO2 加热 文字表达式 符号表达式 第九页 探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气 （1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？ （2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？ 第十页 探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰（MnO2）制取氧气 编号 现象 原因 （1） 导管口有气泡冒出， 并较快收集到一瓶气体 氯酸钾分解产生氧气；氧气不易溶于水 （2） 带火星的木条复燃 氧气支持燃烧 第十一页 讨论： 过氧化氢制氧气和氯酸钾制氧气的发生装置能否相同？ 第十二页 反应物都是固体，反应需要加热 反应物是固体和液体的混合物， 反应不需要加热 固液不加热型 固固加热型 第十三页 固液不加热型 使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以必须液封。 第十四页 气体收集装置 排水法 不易溶于水或难溶于水的气体 向上排空气法 密度比空气大的气体 向下排空气法 密度比空气小的气体 第十五页 如何检验收集到的是氧气？ 将一支带火星的木条伸进集气瓶内，若木条复燃，证明是氧气。 将一支带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。 用向上排空气法收集氧气，如何验满？ 第十六页 探究：用高锰酸钾制氧气 高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 加热 KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 加热 文字表达式 符号表达式 为什么呢？ 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 第十七页 检查装置气密性的方法 连接装置 检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管，观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。 第十八页 4.操作步骤： （2）查：检查装置的气密性 (3）装：装药品（如果是高锰酸钾则在管口处放一团棉花） （4）定：固定试管在铁架台上（试管口略向下倾斜，铁夹夹在距试管口约1/3处） （1）连：连接好仪器。 第十九页 （5）点：加热（先预热再固定在药品部位加热，用酒精灯的外焰） （6）收：收集气体（气泡连续均匀冒出时再收集） （7）离:收集完毕先把导气管从水中撤离 （8）熄：熄灭酒精灯 （防止水槽中的水倒流入试管，炸裂试管。） 第二十页 1、连 5、点 2、查 6、收 3、装 7、离 4、定 8、熄 （连茶庄定点收利息） 步骤总结为 第二十一页 4、检验及验满： 验是不是：用一根带火星的木条伸入到集气瓶内，木条复燃，说明是氧气。 验满不满：用一根带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，说明氧气满了。（指向上排空气法收集时） 第二十二页 1、药品平铺在试管底部 3、导管伸入试管不能太长 实验中应该注意哪些事项？ 2、铁夹夹在离试管口1/3处 原因：不利于气体的排出 （使药品受热均匀） 第二十三页 4、试管口略向下倾斜 5、用酒精灯的外焰先均匀预热,再集中在