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民族政策常识教案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08] 民族政策常识教学设计 第一课我国是统一的多民族国家 一、 教学目标： 1、 知识与技能：我国民族结构状况，民族分布特点，我国少数民族的一般特点，我国 语言文字特点，我国自古以来就是统一的多民族国家。培养理解能力和概括能力。 2、 过程与方法：我国各民族的概况：我国民族结构状况一民族分布特点一我国少数民 族的一般特点一我国语言文字特点一我国自古以来就是统一的多民族国家一祖国统一 大业是各民族人民共同完成的。先提出问题，指导学生阅读完成问题，学生不易理解 的，即爱是进行点播。 3、 情感、态度与价值观：统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的，增强热爱个民 族人民的情感 二、 教学重点：我国各民族的概况 三、 教学难点：统一的多民族国家是个民族人民共同缔造的 四、 教学方法：问题驱动法，指导阅读法。 五、 教学准备：精读教材，把握教材思路，编写问题。 六、 教学过程： 教学步骤 师生活动 设计意图 一、我国各民族的概 况 1、 我国民族结构状况 2、 我国自古以来就是 统一的多民族国家 3、 中华人民共和国是 各族人民共同创立的 4、 各族人民对祖国都 做出了贡献 （1） 中华民族： （2） 少数民族： （3） 我国各民族分布特点： （4） 我国少数民族的一般特点： （5） 我国各民族的语言文字特点及意义： 统一的多民族国家：公元前221年，秦灭六国，建立 了第一个统一的多民族的中央集权制的国家，随后经 历了汉唐元明清各朝的巩固和发展 （1） 第一次国内革命战争时期（北伐战争）： （2） 第二次国内革命战争时期（土地革命）： （3） 抗日战争时期： （4） 解放战争时期： （1） 祖国辽阔的廻域是各族人民共同开拓的 （2） 祖国的多种经济是各族人民共同发展的 （3） 祖国灿烂的文化是各族人民共同创造的 了解基础知识 知道我国自古 以来就是统一 的多民族国家 理解中华人民 共和国是各族 人民共同创立 的 知道我国各民 族人民为 4、阅读与思考： （4） 统一的多民族国家是各族人民共同抨卫的 （5） 中华人民共和国是各族人民共同缔造的 （1） 我国各民族分布有何特点？ （2） 我国少数民族地区的一般特点是怎样的？ 缔造和发展统 一的多民族国 家做出了贡献 通过问题驱 动、指导阅读  （3） 为什么说祖国统一大业是各民族人民共同完成 的？ （4） 举例说明我国各民族人民为缔造和发展统一的 多民族国家做出了贡献。 法理解主要内 容 第二课坚持民族平等民族团结，促进各民族共同繁荣 一、 教学目标： 1、 知识与技能：了解我国民族政策的总原则，我国解决民族问题的基本原则和根本政 策，理解民族平等、民族团结及关系，知道怎样维护民族团结和谐的局面和加快民族 地区发展的意义，怎样加快民族地区发展繁荣。培养阅读理解能力归纳梳理能力。 2、 过程与方法：坚持民族平等民族团结：我国民族政策的总原则一我国解决民族问题 的基本原则和根本政策一民族平等、民族团结及关系一民族平等原则的基本出发点和 核心一我国少数民族享有平等权利的主要标志一促进民族地区发展协调民族关系，解 决民族问题的关键一实现民族平等民族团结的重要保障一民族关系上的“三个离不 开”一怎样维护民族团结和谐的局面。努力促进各民族共同发展繁荣：各民族共同发 展繁荣的内涵一加快民族地区发展的意义一怎样加快民族地区发展一。先提出问题， 指导学生阅读完成问题，学生不易理解的，即爱是进行点播。 3、 情感、态度与价值观：学习领会党的民族政策，自觉维护民族平等团结，认识加快 民族地区发展的意义，为民族地区的发展做贡献。 二、 教学重点：党的民族政策的相关知识。 三、 教学难点：怎样维护民族团结和谐的局面；怎样加快民族地区的发展繁荣。 四、 教学方法：问题驱动法，指导阅读法。 五、 教学准备：精读教材，把握教材思路，编撰教学思路，编写问题。 六、教学过程: 教学步骤 师生活动 设计意图 一、坚持民族平等 民族团结 1、 开辟民族平能团 结互助和谐的新型 民族关系 2、 我国民族政策的 总原则 3、 民族平等和民族 团结是解决民族问 题的基本原则和根 本政策 4、 民族平等原则的 基本出发点和心 引言：旧中国民族关系状况及原因 1949年中华人民共和国的进来开辟了各民族平等团结 互助和谐的新时代，建立了新型民族关系。 要不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族 关系，促进各民族团结奋斗、共同繁荣发展（胡锦 涛）。 （1） 民族平等的含义： （2） 民族团结的含义： （3） 民族平等和民族团结的关系：民族平等是民族团 结的前提和基础；民族团结是民族平等的必然结果， 是促进个民族真正平等的保障。 导入主题 了解我国新型