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一面五星红旗教学实录6则 一面五星红旗教学实录6则 PAGE / NUMPAGES 一面五星红旗教学实录6则 一面五星红旗教学实录 6 则 一面五星红旗教学实录 一面五星红旗教学实录（一） ： 一、视频导入，创设情境 师：同学们看过天安门前的升旗仪式吗？没看过的同学不要着急，这天老师给大家带来了一段视频，让我们一齐去感受一下庄严的升旗仪式。 （播放天安门升旗仪式） 师：看完这段视频，你有什么感受？ 生 1：我觉得升旗仪式很庄严。 生 2：我看完这段视频觉得很自豪。生 3：我觉得升旗仪式很神圣。 师：是啊，升旗仪式是多么庄严神圣啊！五星红旗是我们中华人民共和 国的国旗，它是祖国的尊严和象征。自从 1949 年 10 月 1 日天安门前升起第 一面五星红旗开始，关于这面红旗的感人故事就层出不穷。其中有一位身处 异地的中国留学生用生命捍卫者国旗的尊严，这到底是怎样回事呢？这节 课，我们就一齐来学习 26 课《一面五星红旗》，齐读课题！ 生齐读课题 师：让我们带着对国旗的尊重和热爱，再读一遍！ 生再读课题 师：声音真洪亮，慷慨激昂，听出你对国旗的热爱了！ 二、初读课文，整体感知 师：下面请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，同时边读边想：课文主要讲了谁和谁之间发生的故事？发生了怎样的故事？好，开始吧！ 生自由朗读课文 1 师：刚才同学们读得都很认真，此刻谁来说说，课文主要讲了谁和谁之间发生的故事？ 生：课文主要讲了一位中国留学生和一位外国面包店老板之间发生的故 事。 师板书：中国留学生、外国老板 师：你真会读书！那在中国留学生和外国老板之间发生了怎样的故事 呢？ 生：课文主要讲了一位中国留学生在国外的一次漂流活动中发生事故，在处境极其艰难的状况下，宁愿挨饿，也不愿用国旗交换面包的故事。 三、精读课文，品读感悟 1、师：你真了不起，这么短的时间就能完整的概括出的主要资料。那在漂流遇险之后，我的处境如何呢？请同学们默读课文第三自然段，边读边用笔画出描述我当时处境的句子。 生默读第三自然段，画出相关语句 出示句子：醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。 师：老师也把这个句子找出来了，用心读一读，想象一下，他此时的处境如何？ 生：我觉得他此时的处境很艰难 师：你是从哪儿看出来的？ 生：我从“头和身子被撞伤了好几处”“无影无踪”“荒无人烟”这些描述中看出来的。 师：那你能透过朗读让我们感受到他此时的艰难处境吗？ 生有感情朗读这句话 师：是啊，在这荒无人烟的大山里，我又累又饿！让我们带着自己的体会一齐再来读读这句话！ 生齐读 2 2、师：之后，我最之后到一家面包店，遇到了一个怎样的老板呢？请 同学们用自己喜欢的方式读读 4—— 11 自然段，想一想，老板是一个怎样的 人？ 生自由朗读 4—— 11 自然段 师：同学们读得真认真！有的同学边读边用笔画出了相关的语句，做到 了不动笔墨不读书， 这是一种很好的阅读方法， 我们在课外阅读中也要做到！ 好，此刻谁来说说，你觉得老板是一个怎样的人？ 生 1：我觉得老板是一个讲究平等交易的人。师：你是从哪个句子中看出来的？ 生读句子：老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说： “我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？” 师：你真会读书！老师也把这个句子找出来了，一齐读一读！ 生齐读 师：你还觉得老板是一个怎样的人？ 生 2：我觉得老板是一个乐于助人的人生 3：我觉得老板是一个热心、善良的人生 4：我觉得老板是一个慷慨大方的人师：你是从哪个句子中看出来的？ 生读句子：他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。” 师：你找的很准确！同学们，一块面包可能值多少钱？ 生：一元 两元 两块五 师：那医药费呢？ 生：可能几百元 上千元 几万元 3、师：是啊，刚开始面包店老板连几元钱的面包都不愿施舍给我，可此刻，他却愿为我垫付少说几百元的医药费，是什么使他的态度发生了这么 3 大的变化呢？联系上下文想一想，把你想到的和小组内的成员说一说。 生小组讨论 师：刚才同学们讨论得很热烈，此刻谁愿意把你们小组讨论的结果和全班同学分享？ 生 1：我认为是中国留学生的行为打动了老板。 生 2：我觉得是中国留学生热爱国旗的行为感动了老板师板书：感动 师：看来同学们已经读懂了课文，正是因为留学生维护国旗的举动感动了面包店的老板，才使他的态度发生了这么大的变化。 4、师：那你是从哪儿看出这位中国留学生很爱护国旗的呢？请同学们默读课文 1—— 9 自然段，边读边用笔画出使你感受到他热爱国旗的语句。 生默读课文 1—— 9 自然段 师：我看同学们都读完了，那谁愿意把你找到的句子读给同学们听？ 生 1：收拾好背