学校体育学试题集（相当全）.doc

第一章我国学校体育的发展概况试题 一 名词解释：（每小题2分） 1．体育 2．大众体育　　３．竞技体育　４．＂六艺＂（西周）　５．＂六经＂ 七．简答题（每小题5分） 1．“六艺”和“六经”各指哪些内容？ 2．西方近代体育传入中国的途径有哪些？ 3．新中国体育的发展大体经历了那几个阶段？ 4．大众体育的主要目标及其突出特点是什么？ 5．学校体育的主要目标及其突出特点是什么？ 6．学校体育的发展趋势有哪些？ 7．现代体育的构成因素有哪些？ 8．1923年公布的《新学制课程纲要草案》对学校体育做了那些调整？ 毛泽东在1957确立的教育方针是什么 10．竞技体育与竞技运动的区别是什么？ 八．论述题（每题8——10分） 构成现代体育的要素及其间的关系是什么？ 新中国学校体育发展的几个阶段及每个阶段的特征是什么？ 试述我国学校体育发展的趋势？ 试题参考答案 名词解释（每小题2分） 体育：是一种以合目的性的身体活动为媒介，以发展身体和增强体质为本己目标，并以培养全面发展的人为终极目的的一种特定的教育活动。 学校体育：是以适宜的身体活动和卫生措施为媒介，以增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质，以全面发展青少年儿童身心为目标的一种有目的、有计划的学校教育活动 大众体育：是以健身、健美、娱乐、医疗为目的，内容丰富，形式多样的体育活动。 竞技体育：是一种借助竞技运动这种形式，而以增强体质和促进健康为目标的体育活动。 西周“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。 古代“六经”：礼、乐、诗、书、春秋、易。 七、简答题（每小题5分） 1． 礼、乐、射、御、书、数；礼、乐、诗、书、春秋、易 2．留学生的派出；英美在中国创办的教会学校；外国学者来中国讲学。 3．“初建阶段”（1949-1957）；曲折发展阶段（1958-1965）； “文化灾难阶段”（1966-1976）；“改革开放的新时期”（1977-）。 主要目标：健身、健美、娱乐、医疗；突出特点：业余性和广泛性。 主要目标：增强体质，掌握三基，培养道德和意志品质；突出特点：基础性和强制性。 目标多元化：价值观念的趋同化；课余体育训练逐步加强 学校体育，大众体育，竞技体育。 把“体操科”改为“体育科”；把兵式体操为主的教材改为竞赛项目分类特点的田径、球类、体操和游戏等综合性教材 “使受教育者在德育，智育，体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。” 10.目的不同：竞技运动在于提高运动技术水平和拿金牌；而竞技体育仍在于增强体质和促进健康；归属不同：竞技运动属于身体文化，而竞技体育属于体育的一种。 八、论述题 1、（1）三大要素为：学校体育、竞技体育、大众体育（3分）；关系：三者都属于体育；学校体育是基础；三者各有各的特点和侧重，但在实践中相互联系，互相影响；三者在各自的具体目标上可能有差异，但在总体目的上必须一致（5分） 2．（1）四个阶段；第一阶段为“初建阶段”（1949-1957）；第二阶段为“曲折发展阶段”（1958-1965）；第三阶段为“文化灾难阶段”（1966-1976）；第四阶段“改革开放的新时期”（1977-）（4分）（2）每个阶段需要两个以上的具体事例来说明该阶段的主要特征。（6分） 3、（1）四个趋势：学校体育目标的多元化：学校体育价值观念的趋同化：学校课余运动训练逐步加强：学校体育手段的科学化。（5分）（2）每个趋势下面要加以论述（5分）。 第二章 学校体育的地位和目标 名词解释：每小题2分 全面发展教育 2、终身教育 3、终身体育 六、简答题；每小题5分 简述学校体育在全面发展教育中的地位。 简述学校体育与全面发展教育诸因素的关系。 简述学校体育利于对学生实施思想品德教育的原因 体育对学生智力发展有何积极作用 简述学校体育与终身体育的关系 简述学校体育与竞技体育的关系 七、论述题：每小题8-15分 试论学校体育的地位、意义 试论学校体育与社会主义精神文明的关系 试题参考答案 一、名词解释 全面发展教育：是指对受教育者实施的全方位、多方面的教育。包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等。 终身教育：是指人们在一生中所受到的各种培养的总和。它包括人从出生到死亡所受到的连续的教育及个人和社会整个教育的有机统一。 终身体育：是指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。它由家庭体育、幼儿园体育、学校体育和社会体育等构成 。 六、简答题