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-本页为文档封面页，页内均可修改编辑- -本页为文档封面页，页内均可修改编辑- 初高中物理衔接班教学计划(共2页) PAGE 初高中物理衔接班教学计划 高中物理难，是很多学生对物理高中物理的评价。而且很多被逼进文科的学生最主要的原因也是是因为学不会物理、物理成绩太差。 一、初高中物理的的对比。 1、教材方面 初高中物理对学生的要求不同。初中物理要求学生了解、知道的内容多，需要理解的知识少，定性的多，定量的少；高中物理虽然其内容也是力、热、光、电等几大部分，但它是初中物理的延续和深化，知识的要求要比初中高的多。教材重视理论上的分析推导，定量研究的多，数学工具的应用明显地加强与提高，不仅有算术法、代数法、几何法，而且常要运用函数、图象和极值等数学方法来研究物理现象和过程，各部分知识之间更具连贯性和系统性。 近几年初中物理教材的难度降低幅度较大，高中教材虽然也有所调整，但由于受高考等客观因素的牵制，在实际教学中，难度降不下来，因而反使高、初中之间的“台阶”加高了。 2、教学方法方面 初中阶段，由于教学内容的要求较低，教学中教师注重课堂教学的趣味性，知识传授的知道性，教学课堂密度小，进度较慢，有可能对重点概念、规律反复讨论，便于学生掌握重点；习题类型较少，变化也不多，且多数与教师课上讲的内容、例题对得上路子，考试时往往只要记住公式，做好笔记，一般就能取得较好成绩。到了高中后，教学进度明显加