2021年高三下学业水平测试复习材料.docVIP

必修3学业水平测试复习材料 3.1植物激素调节 考点1 植物生长素发现和作用 1.生长素（IAA）发现过程 ① 达尔文实验 结论：生长和弯曲与胚芽鞘尖端关于,感受光刺激部位是尖端，向光弯曲部位是尖端如下伸长区。 因素：在单侧光照射下，使背光侧生长快，浮现向光弯曲。 ② 拜尔实验 现象：对侧弯曲 因素：尖端产生了一种化学物质，分布不均匀导致胚芽鞘弯曲生长。 ③温特实验 实验中几种重点： ①生长素产生部位：胚芽鞘尖端②生长素发挥作用部位：尖端下部伸长区 ③感受光刺激部位是：尖端④生长弯曲部位是：下端伸长区 备注：植物激素概念----由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有明显影响微量有机物，称为植物激素。 2.生长素产生、运送和分布： ①产生：幼嫩芽、叶、发育中种子 ②运送：极性运送，即从形态学上端向形态学下端运送，单向。 ③分布：植物体各个器官中均有分布，多数集中在生长旺盛部位。 3.生长素生理作用 生长素作用体现为两重性：既能增进生长，又能抑制生长；既能增进发芽，又能抑制发芽；既能防治落花落果，也能疏花疏果。 生长素作用两重性体现详细实例：①根向地性；②顶端优势 补充：①不同浓度生长素作用于同一器官，引起生理作用功能不同，低浓度增进生长，高浓度抑制生长。②同一浓度生长素作用于不同器官上，引起生理功能不同，因素：不同器官对生长素敏感性不同：根〉芽〉茎 4.生长素在农业生产实践中应用 ①增进果实发育（例如无子果实获得）②增进扦插枝条生根（用一定浓度生长素类似物解决枝条）③防止落花落果 备注：生长素类似物是人工合成物质，具备与生长素相似生理效应。（例α-萘乙酸，2、4-D） 考点2 其她植物激素 激素种类 合成部位 作用 赤霉素 重要是未成熟种子，幼根或幼芽 增进细胞伸长，从而引起植株增高 细胞分裂素 重要是根尖 增进细胞分裂 脱落酸 根冠，萎蔫叶片 抑制细胞分裂，增进叶与果实衰老与脱落 乙烯 植物各个部位 增进果实成熟 3.2动物生命活动调节 考点1 人体神经调节构造基本和调节过程 反射与反射弧 概念：反射是动物通过神经系统，对外界和内部各种刺激所作出有规律性反映。 构造基本：反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器） 类型：条件反射与非条件反射 2．神经元构造与功能 构造：神经元涉及胞体和突起,突起又可分为树突和轴突 功能：具备感受刺激和传导冲动功能. 考点2 神经冲动产生和传导 兴奋在神经纤维上传导过程及特点 传导过程 ①静息状态时：电位（外正内负） ②受到刺激时：电位（外负内正） ③恢复到静息状态时：电位（外正内负） 传导特点：双向传导 突触构造特点 3．兴奋在神经元之间单向传递 信号转换：电信号→化学信号→电信号 传递方向：单向传递（轴突→树突，轴突→胞体） 单向传递因素：由于只有突触前膜有递质，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜 考点3 人脑高档功能 1．人脑构成及各某些功能（书P20图2-5） 大　脑---------最高档中枢 人脑 小　脑---------维持身体平衡 下丘脑---------调节体温、水分平衡 脑　干---------维持呼吸等 感　知 控　制 人脑高 语　言---听、说、读、写控制是位于大脑皮层不同位置 级功能 学　习---积累经验 记　忆---经验储存和再现 思　维 人语言中枢位置和功能（书P21图2-6） 位于大脑皮层S区----如果发生障碍不能发言 位于大脑皮层 H区------发生障碍不能听懂别人话 位于大脑皮层W区-----发生障碍，不能写字 位于大脑皮层 V区-----发生障碍，看不懂文字 考点4 动物激素调节 动物激素调节（书P25图2-8） 激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌化学物质进行调节 激素调节是体液调节重要内容，体液调节尚有CO2调节 甲状腺激素分泌分级调节 下丘脑 ↓ 促甲状腺激素释放激素 ↓ 垂体 ↓ 促甲状腺激素 反 ↓ 馈 甲状腺 ↓ 甲状腺激素 ↓ 细胞代谢 3．反馈调节概念 ：在一种系统中，系统自身工作效果，反过来又作为信息调节该系统工作，这种调节方式叫做反馈调节。 4．拮抗作用和协同