一年级数学下册- 7.4《找规律》【教案】.docVIP

PAGE 7.4找规律 教案 学科 数学 单元 第七单元 课时 第4课时 课题 找规律 课型 新授 教学目标 1、使学生通过观察、计算等发现数字简单的排列规律。 2、培养学生的观察、计算能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重难点 能找出数字间的排列规律并加以运用 教具学具 课件 教学环节 教学过程 反思 复习导入 二、探索交流、解决问题 三、巩固应用、内化提高 四、回顾整理、反思提升 师：同学们，上节课我们不仅探索了有关图形的规律，而且还探索了有关数字的规律，你们还记得吗？（课件出示） 师：你们真棒！在神奇的数学王国里还存在着许多规律，跟我一起去看看吧！ 课件出示例4 （1）说一说你发现的规律？ （2）学生小组活动。 （3）汇报交流 师：哪个小组愿意将你们发现的规律告诉大家？ 生1：右边和下边的桃心的数字加起来等于左边的桃心数字。 生2：每组上面两个数相减等于下面的数。 师：你们能填出括号里的数字了吗？你是怎么算的？ 生：40+40=80 生：50-40=10 说说你是怎么想的？ 师：每一个完整的数组中3个数之间的数量关系规律要综合运用加、减法和数的组成知识，下面让我们运用它来解决实际的问题吧。 课件出示题目 1、找规律，填数 师：三角形中的3个数有什么关系？ 2、能力拓展 师：你能列出算式吗？ 课件出示数字图形 师：仔细观察，你有什么发现？ 这节课大家的表现都很棒，说一说今天我们学会了什么？ 板书设计 找规律 上面两个数相减等于下面的数