初中化学经典例题(共8页).doc

-本页为文档封面页，页内均可修改编辑- -本页为文档封面页，页内均可修改编辑- 初中化学经典例题(共8页) PAGE 初中化学经典例题 物质发生化学变化的本质特征是（ ） 状态和颜色发生了变化 有放热和发光的现象产生 有气体放出 有其他物质生成 正确答案：D 2、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（ ） A、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B、炮竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C、只要功夫深，铁杵磨成针 D、野火烧不尽，春风吹又生 解析：有没有新物质生成时判断物理变化和化学变化的依据。判断物质的变化是中考的重要考点，无论是对日常生活中常见的实力进行判断，还是以成语、俗语、古诗词为载体进行考查，都一定要透过表面现象，判断变化的实质——是否有新物质生成。 正确答案：C 3、点燃蜡烛时，实验现象描述错误的是（ ） A、火焰分三层，外层最亮 B、生成二氧化碳和水 C、熄灭后有白烟产生 D、罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠 正确答案：C 4、某同学为分析蜡烛（主要成分是石蜡）刚熄灭时产生的白烟的成分，进行了如下探究活动，请完成相关问题： 提出问题：蜡烛熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？ 提出假设： 白烟是燃烧生成的二氧化碳 白烟是燃烧生成的水蒸气 白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒 实验探究：（1）、吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设______（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。原因是_______________________________________。 （2）、吹灭蜡烛，立即用一个干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是________________________________。 （3）、吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触灯芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设_________提供了证据，同时排除了假设_________，因为___________________。 解析：本题属于探究式习题，从题中可以学会科学探究的一些方法。回答此题需要有以下知识或生活经验：1、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；2、水蒸气遇冷的玻璃片能液化成水；3、二氧化碳和水蒸气都不能燃烧。 正确答案：（1）A 空气中含有二氧化碳（2）水蒸气（3）C A、B二氧化碳和水蒸气都不能燃烧 5、用试管加热液体时，要限制装入试管中的液体量，其主要目的是（ ） A、防止浪费药品，培养节约观念 B、液体受热均匀，不致引起试管炸裂 C、防止液体受热沸腾后喷出试管 D、防止装药过多反应不均匀、不完全 正确答案：C 6、下列物质属于纯净物的是（ ） A、空气 B、人呼出的气体 C、稀有气体 D、冰和水的混合物 7、要除去集气瓶中空气中的氧气，剩下主要为氮气，采用燃烧法，最好选用的试剂是（ ） A、木炭 B、硫 C、磷 D、铁丝 正确答案：C 8、下列物质中含有氧气的是（ ） 过氧化氢溶液 高锰酸钾 二氧化锰 自来水 9、实验室里常用某些受热时易分解放出氧气的含氧物质来制取氧气。如常用二氧化锰作催化剂加热氯酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式如下：氯酸钾在二氧化锰作催化剂加热的条件下生成氯化钾和氧气。研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。分别用下列金属氧化物作催化剂，氯酸钾开始发生反应和反应剧烈时的温度如下表所示： 氧化铁 氧化铝 氧化铜 氧化镁 开始反应的温度 420 515 305 490 剧烈反应的温度 490 540 350 545 实验室用氯酸钾制氧气，如不用二氧化锰，最好用___________。 实验室用氯酸钾制氧气乳痈二氧化锰作催化剂，反应前后二氧化锰的质量（ ） A、不变 B、变大 C、变小 D、都可能 （3）实验室用氯酸钾加热制氧气时，忘记加二氧化锰，其结果（ ） A、不能产生氧气 B、生成氧气的速率慢 C、产生氧气的总量减少 D、没有氯化钾生成 解析：催化剂能改变其他物质的化学反应速率。在较低温度下就能使别的物质发生化学反应的速率变快的。这种物质作催化剂最合适；没有催化剂时并不是不能发生化学反应，也不会影响生成物的总量，且不能认为催化剂只是加快反应速率，有时催化剂也能使反应速率减慢。 正确答案：（1）氧化铜 （2）A （3）B 10、某学生欲称取食盐。他在左盘上放4g砝码，把游码移到处，然后在右盘中加食盐至天平平衡，则实际称取的食盐质量是（ ） A、 B、 C、 D、 正确答案：B 11、李强同学用量筒量取液体，将量筒放好后，俯视量筒内液体凹液面的最低处，读数为20mL，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为8mL，则该同学实际