二年级数学下册 2.2《平均分（2）》【教案】.docVIP

PAGE 二年级数学册下第二单元《平均分（2）》教案 学科 数学 单元 第二单元 课时 第2课时 课题 平均分（2） 课型 新授 教学目标 巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。? 2．初步体验除法运算与生活实际的密切关系。? 3．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。 教学重难点 理解并掌握平均分的方法 教具学具 课件 、小圆片 教学环节 教学过程 反思 一、复习旧知，激趣引新 二、探索交流、解决问题 三、巩固应用、内化提高 四、回顾整理、反思提升 ?1、课件出示：哪些分法是平均分？在括号里画“√”。（强调“平均分”） 2、把8个面包平均分给4个小朋友。哪种分法对？对的在括号里画“√”。 课件出示教材第10页例3情境图。师：仔细观察你发现了哪些数学信息？ 生1：我发现有8个果冻。 生2：每2个一份，看能分成几份？ 师：每2个一份是什么意思？ 生：就是2个2个的分。 教师：能分成几份呢？小组讨论一下，应该怎么分？ 让学生用圆片代表果冻动手分一分，再说一说是怎样分的？ 学生语言表述汇报，课件显示摆和圈的方法。 师小结：8个果冻，2个一份，就是要看看8里面有几个2。根据刚才分的结果，我们发现8里面有4个2，所以能分成4份。 让学生拿出一堆圆片，每2个一份分，边分边反复说：“每2个一份”。 师：每2个一份，也就是每份都是2个，这也是平均分。（板书“平均分”） 3．练习反馈。 （1）教材第10页的“做一做”。 第1题，提问：有12根小棒，每2根一份，能分成几份？ 每6根一份，能分成几份？ 教师：这一道题就是问12里面有几个2，几个6。 小组合作用小棒分一分。 学生独立做第2题，指名回答，课件出示答案。 师小结：每2个装一盒，就是看看16里面有几个2，每4个装一盒，就是看看16里面有几个4，每8个装一盒，就是看看16里面有几个8. 4.比较平均分两种情况的异同 师：今天分的方法和上一节课的分法一样吗？ 虽然分法不同，但最后的结果都是每份分得同样多，所以都是平均分。 1．完成教材练习二第5题。 用情境图呈现分蜂蜜活动。 练习时，先让学生观察画面，并根据画面提供的信息和问题，确定“有多少罐蜂蜜”“按每只小熊几罐蜂蜜来分”，给学生自主探索的空间。在学生明白之后，让学生独立“圈一圈”完成分蜂蜜任务。 然后让学生交流分的过程和结果，比如学生说出“每4罐蜂蜜圈在一起……”通过圈和说，让学生进一步了解平均分的方法，加深对平均分的认识。 2．完成教材练习二第6、7题。 第6题让学生独立完成后，投影展示学生作业，学生说自己的想法。 弟7题，学生完成后，课件展示，问：这两种分法有什么相同的特点？ 根据平均分好的图，你能想到一个乘法算式吗？（让学生进行交流。） 通过这节课的学习你有什么收获？ ? 板书设计 平均分 8个果冻，2个一份，可以分成4分