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一年级家长怎样陪伴孩子学习 先明确一条，这个全程陪伴，既不可能是家长到学校来陪着孩子上课，也 没必要是家长每天陪着孩子写作业（现在一年级也不让布置家庭作业）。那这 个陪伴是什么意思，又应该怎么做呢？ 一，头天晚上，和孩子一起收拾书包，做好准备，不要到第二天早上再匆 匆忙忙找东西。 和孩子一起收拾书包，开始是家长收拾、孩子看，慢慢的，变成孩子收 拾、家长看。 收拾书包，一是把放学后用过的物品放回去，比如铅笔盒、书本等，放回 书包。二是把第二天要用的物品准备好，比如老师通知要带的学习用品，随着 年级的升高，经常会有学具的准备。三是除了我们肯定都会重视的语数英等主 要科目，其他科目如果有需要准备的物品，也要同样重视，不要认为这些科目 无所谓，因为对孩子来说，都是学习。比如美术课的彩笔、剪刀等，有时候健 康课、品德课、心理课，会根据要学习的内容让孩子准备一些物品。以前我就 见过品德老师讲小动物，让学生带动物到学校观察。 二，安排好作息，养成早睡早起的习惯。 其实培养习惯，难的并不是孩子做不到，不听话，而是家长做不到。家长 有的自己下班晚，有的自己睡得晚，有的因为对孩子没有好的示范作用，导致 孩子不听话 ……所以有必要家长自己先调整作息时间，设好闹钟。孩子睡得早， 早上才能起得来。我教过这样的学生，早上起不来，总是迟到，经常赶到学校 已经上课了。一二年都没有改掉这个坏毛病。要知道，偶尔一次迟到情有可 原，总是迟到，甚至迟到成为常态，无意中就影响了孩子的整个学习状态，形 成了一种潜意识 ——落后也没什么，慢慢习惯了在集体中处于落后的位置。 三，早上合理安排时间，吃好早饭。早上起得来，就能够有条不紊，穿 衣，洗漱，上厕所，吃早饭。孩子在学校要从早上 8 点待到下午快 4 点，午饭 是大锅饭，不一定适合孩子的口味，所以早饭就更关键了。曾经教过这样的学 生，早上来不及好好吃饭，有时候把饭偷偷带到学校吃。且不说学校是不是允 许带早饭到学校吃，光是时间上，也保证不了孩子吃早饭啊。本来带早饭就是 1 / 4 因为时间紧，到了学校，基本上是上课的时间了，甚至有的时候已经上课了， 孩子哪有时间吃饭呢？一上午 4 节课，加上上操，任务一件连着一件，更没有 时间吃饭了。 四，放学之后，最是关键。 紧张的一天学习，家长无法在场。放学以后，有的家长也并没有下班。放 学之后这个时间，要么是老人接回家，要么是送到托管班，兴趣班。 如果是老人接回家的，家长需要提前和孩子一起制定好这段时间的安排 表。接回家，可以先补充一点能量，吃吃喝喝，稍事休息。然后应该读读语文 书，听一听英语，做几道口算题，虽然学校不布置家庭作业，但这些都是最基 础的基本功。具体先做什么后做什么，每项多长时间，中间休息多久，根据孩 子的情况和需要商定。完成学习任务以后干什么，看课外书、画画、户外活 动，都可以。电视可以适当看，但一定要控制时间。 如果是托管班接走，家长也应该了解托管班里管理的流程。有的托管班只 是给看孩子，那其实怎样休息，补充能量，完成学习任务，难度更大。因为环 境并不单纯，可能还会嘈杂，对孩子的自控力要求更高。 说到这里，我真心不建议去上托管班。但是，家里接孩子有困难，也没办 法。那就只能努力增加自己教育孩子的能力，提高自己的话在孩子那儿的执行 力，降低对托管班的期待值，下班后的宝贵时间，全用来陪孩子（具体后面还 会说）。如果上兴趣班，理论上讲是个不错的选择，前提是建立在孩子喜欢的 前提下，既有人看了孩子，又能学一点技能。问题的关键是，有的家长把兴趣 班当成托管班的代替品，并不要求孩子学成怎样。本来这种想法也没问题，孩 子也没有压力，但是既然是学习，还是应该有学习的基本要求，课上认真听 讲，课后认真练习，比如舞蹈、器乐，都需要每天练习。如果家长抱着学成什 么样无所谓，其实就是看孩子的想法，不闻不问，有时候可能导致孩子在学校 的学习上，也降低要求。 五，说说重点。家长下班后，吃完晚饭后，睡觉之前的时间，怎么做，是 陪伴孩子学习。 2 / 4 必须要了解孩子的一天。可以简单聊几句，今天学了什么，有没有让你印 象深刻的，围绕学习，围绕所有科目，