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一年级经典诵读活动方案 上刘小学一年级 王海鸿 国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的 人文精神。在小学生中开展诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化， 培育民族自豪感， 有利于提高学生的人文素养和审美情趣， 有利于加 强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。 活动目标 ： 1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低幼 学生扩大了识字量。学生从中感受知识的丰富，激发学习、读书的兴 趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让 孩子记住中国传统文化中的一些经典， 在其记忆力正在发展的时候加 以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰， 注意力更加集中，使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即 是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活 动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。 长远地默默地变化其气质。 4. 加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生 做人的道理， 提高学生的自身修养； 在学生心灵中不断地产生潜移默 化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一 生提供营养。 活动主题： 读国学经典 传华夏文明 活动时间： 2012年9月12 月 活动时间及方式： （1）利用上午学生早到校的时间，于上课前至少 10分钟，采用教 师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演， 可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。让学生坚持天天吟诵，根 据实际情况制定恰当的背诵量目标。 每周安排一节语文活动课， 用于 对本班诵读进行辅导。 （2 ）在每天的学生练字时，将当天所吟诵的经典、古诗词，再通 过书写加强记忆。 （3 ）充分发挥语文、音乐、美术、品德、社会课，以及其他学科 的课堂渗透作用。 （4 ）开展学习型家庭建设 引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻” ，要求孩子 的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，抽出一定时间，与 孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 诵读内容 : 以下为一年级第一学期经典诵读内容。 1、古诗： 《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、 《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《画鸡》。 2、《三字经》从开始至“三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。 ” （人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道， 贵以专。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五 子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。 幼不学，老何为？玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少 时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁， 能让梨。弟于长，宜先知。首孝弟，次见闻，知某数，识某文。一而 十，十而百，百而千，千而万。三才者，天地人。三光者，日月星。 三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。 ） 3、自主背诵 5篇。（《唐诗三百首》，书橱里必不可少的一本经典，可 以让孩子自主选择其中五篇在妈妈地方背出。 ） 咏鹅 （唐 骆宾王） 鹅、鹅、鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 草 （唐 白居易） 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 静夜思 （唐 李白） 床前明月光 , 疑是地上霜。 举头望明月 , 低头思故乡。 春 晓 （唐