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— PAGE \* Arabic 1 — 三年级科学第三单元综合测试题 三年级科学第三单元综  合测试题  文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]  三年级科学第三单元综合测试题  一、问答题  1、固体的共同性质是什么？  有固定的形状和体积，能混合也能分离。  2、把固体从液体中分离出来的方法有哪些？  过滤、沉淀和蒸发。  3、固体放入水中会出现什么现象？举例说明。  溶解，像食盐和糖；沉淀，如石子和玻璃片；浮，如木头和塑料等。  4、物体会沉浮或下沉的条件是什么？  物体的沉浮与物体的密度有关。小石子的密度大于水的密度（同体积），它在水中就会下沉；轮船的密度小于水的密度（同体积），它在水中就上浮。  5、为什么小石子会下沉，而一艘巨大的轮船却能浮在水面上呢？  物体的沉浮与物体的密度有关。如果物体的密度大于水的密度（同体积），它在水中就会下沉；如果物体的密度小于水的密度（同体积），它在水中就上浮。  6、我们用哪些方法来研究液体的性质？还可以用哪些方法来研究液体的性质？  ①观察液体的透明度、颜色和气味等。②倒出同体积的液体和水，在天平上比重量。  ③把不同液体同时倒一点在斜放的板子上，看他们的粘稠度和流动的速度。④把不透的液体用滴管滴在蜡纸上观察液体的形状。  我们还可以用压缩的方法来研究液体的体积会不会发生变化。  7、液体有哪些性质？  都具有一定的体积、形状随容器改变，易发生流动，都具有表面张力。  8、举例说明物体在水里的物体浮起来的方法有哪些？  ①改变物体的形状，如用橡皮泥做成小船形；②借助漂浮物，如把橡皮泥放在塑料泡沫上；③改变自身重量，如潜水艇；④水里加盐，如把水利的鸡蛋富起来。  9、渔民想让渔网在水里围城一堵墙，将鱼群包围住。我们用什么办法能使渔网在水中立起来呢？  在渔网的上面用轻的漂浮物（如塑料泡沫或葫芦）拴住，使他能浮在水面上；在渔网的下面用重物（如石块或铁块等）使渔网沉到水底，这样渔网就能“立”起来。  二、填空题：  1、具有一定形状和体积的物体叫固体；具有一定的体积而形状随容器改变的物体叫液体。  2、不同的固体能混合也能分离；混合后固体重量不变，体积改变。  3、测量物体的重量用天平，测量物体的体积用；量筒。  4、物体在水里，有的下沉，有的上浮。  5、要把固体从液体中分离出来，常用的方法有过滤、沉淀和蒸发。  6、盐在热水中能够溶解，降温后慢慢蒸发，就会结晶。  7、常见的液体有水、油、牛奶和蜂蜜。  8、像谁这样没有固定形状，会流动的物体叫液体。  9、要向全面认识一个事物，就需要用多种多样的方法。  10、和固体在水里的沉浮情况一样，有的液体浮于水面，有的液体沉于水下。有的液体溶于水，有的液体不溶于水。  11、把液体倒进水里，我们可以认识液体的更多性质。  12、鸡尾酒利用液体在水中的沉浮原理调制出来的。  13、液体在回合前后重量不变，体积变化。  14、为了便于观察和区别，我们在做实验时通常往水里加一点蓝墨水。  15、浮力的方向是向上的。  16、潜水艇在下沉和上浮的过程中，体积没变，水的浮力也没变，而灌入空气后，自身重量变轻，所以上浮；而排除空气灌入水，自身重量变重，所以下沉。  17、死海海水的含盐量很高，人可躺在海面上看书。  三、实验研究  1、研究固体的性质   2、研究液体的性质   3、A、铅笔 B苹果 C树叶 D塑料瓶 E玻璃球 F啤酒瓶 G橡皮 H不锈钢小勺 I蛈盒 J植物油  上述物品中能浮在水中的有： A C D F I J  4、在A 方糖 B盐 C沙 D土块 E 大米 F面粉中  ⑴能溶解在水中的物体有： A B  ⑵不能溶解在水中的物体有： C D E F  ⑶能用过滤的方法把 C E 从水中分离出来。  ⑷用蒸发的方法可以把水中的方糖分离出来，用这个方法还可以把盐从水中分离出来。  ⑸用沉淀的方法可以把 D F 从水中分离。  5、、混合固体实验：  ⑴我的发现：固体混合前后的重量无变化，固体混合前后的体积发生变化。  ⑵我解释的原因是：  6、用多种方法研究液体的性质：  ⑴倒出同体积的液体和水，在天平上