八年级英语教学计划.pdfVIP

七年级下册、八年级英语上册教学工作计划 一、本学期的指导思想与教材编排特点： 经过一学期的学习， 从上期期末成绩来看， 七年级和八年级这两个班的两极 分化还是比较明显。大部分学生学习目的明确， 态度端正， 掌握了英语学习的一 些基本方法，能够积极主动认真地学习， 学习成绩较好。 但还有少部分学生没有 明确的学习目的， 缺少学习的热情和主动性， 自觉性较差，相应的学习习惯也差。 主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣， 学生觉得英语学习是一种负担， 而不 是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法， 连基本的单词听写也不过关， 导致看不懂， 听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高， 在这方面失分也较多。 主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。 针对种种问题， 在本期的英语教学 中，我打算一方面加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、 语 法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实 的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌 握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合 作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学， 运 用灵活多变的方法， 实现学生语言运用能力的迁移和拓展。 还要注意培养良好的 师生关系，尊重理解学生， 与学生一起分享学习中的苦与乐。 使每一位学生都能 在学习中取得很大成绩，有所进步。 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注 每个学生的情感， 激发他们学习英语的兴趣， 帮助他们建立学习的成就感和自信 心 , 培养创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语 言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主体，尊 重个体差异； 4 、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让 学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目 标，感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和 自主学习能力发展的评价体系。总之， 让学生在使用英语中学习英语， 让学生成 为 Good User 而不仅仅是 Learner 。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而 非累赘， 让他们在使用和学习英语的过程中， 体味到轻松和成功的快乐， 而不是 无尽的担忧和恐惧。 二、所教班级学生基本情况分析： 今年我所教的班级为去年的六年级和七年级，两个班的学生分别为 48 人和 49 人，这两个班去年英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的 不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。另外，学生在情 感态度 , 学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能 明确学习英语的目的， 没有真正认识到学习英语的目的在于交流； 有些同学在学 习中缺乏小组合作意识； 大多数同学没有养成良好的学习习惯， 不能做好课前预 习课后复习，学习没有计划性和策略性； 不善于发现和总结语言规律， 不注意知 识的巩固和积累。 三、教学目标与个人奋斗目标： 让学生掌握一般将来时与一般过去时，复习