(苏教版)江苏省东台市三仓中学高一化学必修一同课异构课件：1.2.1物质的分离与提纯【A案】.ppt

专题1　化学家眼中的物质世界 第二单元　研究物质的实验方法 第1课时　物质的分离与提纯 日常生活中，我们所接触的各种各样的物质，大多数都是混合物，而化学研究、工业生产中经常要对混合物进行分离和提纯，如：石油的分馏、自来水的净化处理等。 ◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ 专题1　化学家眼中的物质世界 第二单元　研究物质的实验方法 第1课时　物质的分离与提纯 分离和提纯有什么不同？ 分离：是通过适当的方法，把混合物中的几种物质分开，每一组分都要保留下来，并恢复到原状态，得到比较纯的物质。 提纯：指保留混合物中的某一主要组分，把其余杂质通过一定方法都除去。 ◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ (1)不增 提纯过程中不增加新的杂质 (2)不减 不减少欲被提纯的物质 (3)易分离 被提纯物与杂质容易分离 (4)易复原 被提纯物质要复原 ◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ 分离与提纯的原则 我们在初中科学里也学过一些简单的实验方法，可用于混合物的分离和提纯，请同学们回忆一下，你了解哪些分离、提纯的方法？ 过滤、结晶等 【思考】 ◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ 1 .原理 利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体分离开来的方法。例如用过滤法除去粗盐中的泥沙 。 2 .实验仪器 3.操作要点 一贴，二低，三靠 漏斗，滤纸，烧杯，玻璃棒，铁架台 ◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ 一.过滤 滤纸与漏斗应 紧贴无气泡 滤纸边缘低于漏斗边缘，滤纸液面低于滤纸边缘。 玻璃棒靠在 三层滤纸上 漏斗颈紧靠 烧杯内壁 烧杯靠在玻璃棒上使液体沿玻璃棒流下。 一贴，二低，三靠 ◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ ◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ 1．进行过滤操作应选用的一组仪器是(　　) A．滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒 B．烧杯、酒精灯、试管、漏斗 C．漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸 D．玻璃棒、滤纸、烧瓶、漏斗、铁架台 2．下列混合物能用过滤法分离的是(　　) A．汽油和水 B．食盐和蔗糖 C．泥沙和食盐 D．铜粉和铝粉 C C 二 . 结晶 1.原理 利用溶剂对被提纯物质及杂质的溶解度不同，可以使被提纯物质从过饱和溶液中析出。而让杂质全部或大部分仍留在溶液中，从而达到提纯的目的。 2 .实验仪器 蒸发皿，酒精灯，玻璃棒，铁架台（铁圈），烧杯 3 .结晶方法： 蒸发结晶 冷却结晶 ◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ 蒸发结晶 具体操作 通过蒸发或气化，减少一部分溶剂使溶液达到饱和而析出晶体。 适用物质 此法主要用于溶解度随温度改变而变化不大的物质。如氯化钠 ◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ 4 .操作要点： 蒸发过程中要不断用玻璃棒搅拌 蒸发皿内溶液不能超过其容量的2/3 ◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ 蒸发结晶 典型案例1：已知KNO3和KCl的溶解度曲线如图所示，KCl中混有少量的KNO3，如何提纯KCl。 图1-12 KC l和KNO3的溶解度曲线 KNO3 加水溶解（配成热的浓溶液） 蒸发结晶 （KCl结晶析出） 过 滤 ◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ 冷却结晶 具体操作 通过降低温度，使溶液冷却达到饱和而析出晶体。重结晶指的是重复冷却结晶。 适用物质 此法主要用于溶解度随温度下降而明显减小的物质。如硝酸钾 ◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ 典型案例2：已知KNO3和KCl的溶解度曲线如图所示，KNO3中混有少量的KCl，如何提纯KNO3。 图1-12 KC l和KNO3的溶解度曲线 KNO3 加水溶解（配成热的浓溶液） 冷却结晶 （KNO3结晶析出） 过 滤 ◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ 3．下列各组物质中，可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离的是(　　) A．氧化铜和炭粉 B．硝酸钾和氯化钠 C．水和酒精 D．碳酸钠和硫酸钡 ◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ D 【观察和思考】 实验步骤： 在两支试管中各加入2～3ml溴水，再向其中的一支试管中滴加1mlCCl4，振荡、静置。 现象： 溴水呈橙色。加CCl4后溶液分层，上层几乎无色，下层呈橙红色。 ◆◆◆ §1-2-1.物质的分离与提纯◆◆◆ 三.萃取和分液 1 .原理： 2. 实验仪器： 萃取：利用某溶质在互不相溶的溶剂中的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液中提取出来，在利用分液的原