数学中考试卷命题的过程.docx

数学中考试卷命题的过程 数学中考试卷命题的过程、要求、思路及理解简说 一、介绍中考命题的过程 主要过程是学习一一命题一一付印一一总结 阶段 学习阶段（约四天） =1命题工作一般自5月23日至6月20日止约 28天，它不同于我们平时的其它工作，是一项 严肃的、保密性很强、涉及面很广的特殊工作。 涉及的单位有：教育系统、保密局、考试中心、 武警等部门。按市教育局冯局长的说法，它是一 项具有高度机密性的政治任务，必须分级负责。 要求参加命题的每一位老师，在汇集个人智慧的 基础上，站在全市的大局上，遵守保密条例，集 思广益，精益求精，科学规范、万无一失地完成 任务。比如要求两套试题的难度系数换算后控制 在0.65—0. 68之间。 =1 =?ni我们和大家一样，也是第一次进行新课程标 准的数学中考命题，一切都得认真学习、推敲。 我们尤其担心出现以下常见的问题：（1）缺乏对 试题与全市考生的能力的客观、准确的分析，难 题过多；（2）试题的容量、阅读量过大，或文字 表述不清，占用考生的时间，导致无法完成答卷; =? ni （3）试题与教学改革的步调不协调，不能反映 我市课改的真实面貌。 i?在学习过程中，要求我们进一步提高数学试 卷的编制技术:(1)确保每一道试题的科学性。 i? (2)注意文字表述、图形及符号语言的准确性 和规范性。(3)试题的取材、背景应具有与现实 生活及数学学科内容的一致性。应用题的编拟， 应体现时代特点和符合客观实际，杜绝那些非数 学本质的题目、似是而非的题目以及将知识进行 人为拼凑的题目。 进一步提高数学试卷的命题技术：试题载体 的公平性与真实性，终结性定位变为发展性定 位，学科价值与人发展的价值，注意区分度的信 度，强调关节点的区分，淡化水平内区分，开发 和使用新的题型，旧标准的命题中融入新课程标 准的理念。 =1在学习过程中，大家对新老课程精神进行了 广泛的对比、再学习、再讨论、再探索，对课程 标准在各地的落实情况、经验、不足进行了广泛、 深入的交流，而后统一认识和标准，达成一致性 共识，并严格按照这个一致性共识去命题。这个 过程,实际上也是我们的一个学习、提高的过程, 大家对新课程标准及其精神实质有了更高更清 晰的认识，对存在的一些误解也得到了澄清，对 科学、规范地进行命题也有了系统的认识。 =1 例如2,—.对角线-互相垂直壬分且相箋的四边形 二定是(…丄 A.正方形 B.菱形 C.矩形 D. 等腰巍形 原题是丄对角线互相垂直平分一的四边形是(_)歸 :一-［点? 节亠?韭数堂本质的地方纠缠，幕脆加上』箋?” ―“二定Z的条件,…选A- 9,—下列说法中一，一正确的是J、」 一买二张电影票，座位号一定是偶数 投掷二枚均匀.硬.也…正面二定朝上 三条任意长的线段可以组成二仝三角形 或从丄__2_，___3_，_4_，…3_这五个数字中任取二仝 数2—取得査数的可一能性i U!选择支着似一互丕相王,■有生拼硬凑之嫌丄实 际上，四个选择支都是整体与部分的关系丄或然 与必然的关系」且取材于生活实际儿体现了小大 众数鳖的理念」 U! 命题阶段 试验命题。先出几道题，再进行分析、讨论, 看是否符合要求，找到感觉。 命题的工作要求高，时间紧，压力大，责任 重。在科长孙老师的精心组织下，我们六位老师 按照要求，本着认真负责的精神，做好自己的本 职工作。二十多天来，我们六位老师加班加点， El按时完成了实验区和非实验区的两套命题的双 向细目表、两套中考试题正卷、两套中考试题副 卷、四套命题说明、四套答案及评分标准、四套 答题卡、两份教学实施的总结材料。对每份稿件, 甚至对每一个标点符号，字斟句酌，反反复复， 大家进行讨论协商，直至达到最准确的效果为止 El （有时对一处的讨论达到十几次之多）， 如以.....如.图表示甲骑.电动自行圭和.乙驾驶汽 圭均行驶刖妞L的过程电....行驶的路程y与 经过的时间?，之间的函数.关系..请根据图象 ? ? ? ? 填空“ .出发的呈l.星了 小时n 先到达，…先到 小时匕… km/h^.....汽 km/h^.....汽 .车的速度为 km/h. 我们一直追求高标准、高质量，追求完美， 确保内容的科学性、命题的严谨性、规范性、基 础性及公平性等要求。 总结阶段（略） 二、对新课标数学命题考试的理解及说明 新课程标准在我们佛山市部分地区实施B 三年，现在进入结果时期。怎样尽可能客观地体 现、反映、评价我市的新课程教育教学改革的过 程与成绩；怎样通过高中阶段的招生考试，引导新课程标准的进一步实施与推进；升中考及其试 题的命题成为评价教育教学改革过程、导向将来 的关键，不仅受到全市广大教育工作者的关注， 同时也受到全市百市民的共同瞩目. （一）命题的原则