排序系统的设计.docVIP

PAGE 软件开发课程设计报告 题 目： 排序系统的设计 院 (系) ： 信息科学与工程学院 专业班级： 电信1702 学生姓名： 杜乾承 学 号： 20171106051 指导教师： 20 19 年 3 月 3 日至20 19 年 3 月 9 日 软件开发课程设计任务书 设计（调查报告/论文）题目 排序系统的设计 设计（调查报告/论文）主要内容 目的： （1）要求学生熟练掌握C语言或其他编程语言的基本知识和编程技能； （2）掌握并熟练运用软件工程的方法进行软件开发。 （3）培养学生的软件开发能力、软件工程的素质和软件项目管理能力。 基本要求： 学生成绩排序系统在学校的考评中占有重要的地位，它能够有效的体现学生的各种信息，有效直观的看出各生的学学习情况，提取优等学生，中等学生，差等学生，保证工作的顺利进行。系统的功能如下： 系统以菜单方式工作。 排序方式：比较排序法，冒泡排序法，选择排序法。 （3）系统对有效信息能进行输入、显示、排序。 （4）系统能够查看某个数据的名次。 实施步骤： （1）完成系统总体设计，详细设计、用户界面设计。 （2）选择合适的开发工具完成系统的编码工作，添加适当的注释，增加程序的可读性。 （3）对软件进行单元和系统测试，做好测试记录。 （4）完成相关资料的整理工作，按时撰写课设报告并上交。 原始资料 课题讲解PPT及课题相关电子资料 要求的设计（调查/论文）成果 （1） 用C语言（或其他程序设计语言）实现软件设计； （2） 利用学过的编程知识实现成绩排序系统的设计； （3） 系统的各个功能模块要求用函数的形式实现； （4） 系统操作界面友好（良好的人机交互），程序加必要的注释。 （5） 按要求完成课程设计报告，格式符合学校规范标准，字数不少于2000字。 进程安排 根据教学大纲，课题组教师制定教学计划，安排相应的课题方案，申请所需教室和实验室，并下达给学生 教师讲解课程设计的内容、安排及注意事项；讲解课题方案；学生选题。 学生根据课题查阅收集资料，对系统进行功能模块分析，确定系统功能模块及函数原型。 学生编写相应算法程序；上机调试，解决编译等问题及错误。 学生答辩，演示程序并运行通过，对课题进行讲解并回答老师的提问。 学生完成课程设计报告，并及时上交。 主要参考资料 [1] 谭浩强. C语言程序设计（第四版）.北京：清华大学出版社，2010. [2] 严蔚敏,吴伟民.数据结构(C语言版).北京:清华大学出版社,2007. [3] 刘振安，单继龙. C程序设计课程设计.北京：机械工业出版社，2010. 指导教师（签名）： 2019 年 月 日 PAGE PAGE 2 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1 课程设计的目的 1 2 总体设计 1 3 详细设计 2 3.1 算法流程图 2 3.2 实现 3 4 软件测试 3 4.1 调试 3 4.2 结果 3 5 总结 5 参考文献 5 附录 代码清单 6 PAGE PAGE 1 1 课程设计的目的 通过课程设计，进行程设计方法和技能的基本训练，巩固在课堂上学到的有关软件程序设计的基本知识和基本方法，通过实际动手能力的培养，进一步熟悉汇编语言的结构和使用方法，达到能独立阅读、编制和调试一定规模的汇编语言程序的水平。 本次的排序系统设计在学生的生活中是经常用到，成绩的排名就可以用此排序系统来实现。 2 总体设计 菜单界面如图2—1所示 图 (2—1) 本程序通过主函数进行操作，利用printf函数显示主界面以及实现的结果，用switch函数具体选择功能，通过while函数进行功能循环选择，用break退出switch、while函数。 while（条件表达式） { switch(表达式) { case1：语句；break； case2：语句；break； case3：语句；break； case4：语句；break； case5：语句；break； case6：语句；} If （表达式） break； } 3 详细设计 3.1 流程图 开始流程图如图3-1所示 开始 输入输出结果输出结果结束图(3-1)流程图breakif变量Switch开始匹配while(1)进入比较排序进入查