（全国通用）2020届高考大一轮复习第3单元细胞的能量供应和利用实验专项（一）课件（生物）.pptVIP

6.[2018·浙江杭州学军中学模拟] 下列有关实验设计的叙述中正确的是 (　　) A.实验材料的数量、温度和时间不可能是实验的变量 B.各种实验中都必须设置空白对照组 C.数据测量应力求精确,因而需要多次测量求平均值 D.探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致 考点互动探究 考点互动探究 [答案] C [解析] 变量是探究的因素,实验材料的数量、温度和时间都有可能是实验的变量,A错误;并不是所有实验都需要设置空白对照组,B错误;进行数据测量时,为了减小误差,需多次测量求平均值,C正确;探究实验的结果有可能与假设矛盾,可能是假设不正确,那么就需要进一步查找资料,重新作出假设,也可能是实验过程中的某一环节出了问题,那么就需要重新进行实验,D错误。 * * * 实验专项（一）　 实验设计遵循的原则 考点互动探究 1.对照原则 对照实验是除了一个因素之外,其他因素都保持不变的实验,通常分为实验组和对照组,实验组是接受实验变量处理的对象组,对照组是不接受实验变量处理的对象组。按对照的内容和形式上的不同,通常有以下几种对照类型: 类型 设置对照实验 实例 空白对照 　指不做任何实验处理的对象组 　“生物组织中可溶性还原糖的鉴定”实验中,向甲试管溶液加入斐林试剂,而乙试管中不加斐林试剂 考点互动探究 类型 设置对照实验 实例 自身对照 　实验组与对照组在同一对象上进行 　“植物细胞质壁分离和复原”实验就是典型的自身对照。实验处理前的对象状况可视为对照组,实验处理后的对象变化则视为实验组 相互对照 　指不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照 　如“温度对酶活性的影响”的实验中,几个实验组所采用的就是相互对照 考点互动探究 类型 设置对照实验 实例 条件对照 　指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理是作为对照意义的,或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义上的 　例如“动物激素饲喂小动物”实验的设计方案: 　甲组:饲喂甲状腺激素(实验组) 　乙组:饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组) 　丙组:不饲喂药剂(空白对照组) 2.单一变量原则 (1)生物实验变量的辨析 实验中的变量有自变量、因变量和无关变量。 ①自变量:人为改变的变量。 ②因变量:随着自变量的变化而变化的变量。 ③无关变量:除自变量外,实验过程中可能还会存在一些可变因素,对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量。 通常,自变量是原因,因变量是结果,二者具有因果关系。 考点互动探究 图3-8-22 考点互动探究 (2)变量的控制 控制变量是指控制其他因素不变,集中研究其中一个因素的变化,保证实验不受干扰或将干扰因素降到最低程度。 通过变量控制,尽量减小实验误差,以取得较为精确的实验结果。 ①操纵自变量的方法:设法给研究对象施加干扰,造成研究对象的变化,从而使研究对象在被干扰状态中反映出某种现象和属性。 考点互动探究 　　　 ②检测因变量的方法:因变量有时不能直接检测,实际操作中根据实验原理和实验条件确定观察、测量的指标称为观察指标。 具体包括观察特异性的颜色变化、沉淀反应;观察形态结构、生理变化;测量生长发育速度;测量生化反应速度。 ③控制无关变量的方法(平衡控制):排除因实验对象的个体差异带来的影响;设法创造稳定的相同的条件进行对照,以抵消或排除这些因素对实验对象的干扰;设法提供适宜条件,以排除不利环境条件对实验对象的影响;重复实验,排除偶然因素的干扰,减小实验误差。 考点互动探究 　　　 3.等量原则 实验中除“单一变量”(即实验变量)外,其他变量需注意等量原则,即: (1)生物材料要相同:所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等方面要尽量相同或至少大致相同。 (2)实验器具要相同。 (3)实验试剂要相同。 (4)处理方法要相同。 考点互动探究 　　　 1.生物实验中常用到对照,以下对照设置正确的是 (　　) A.研究温度对酶活性的影响时,实验要分别在酸性和碱性条件下进行 B.研究蝾螈细胞核的功能实验中,将其受精卵横缢成有核和无核两部分 C.验证胚芽鞘感光部位在尖端的实验中,甲组用锡箔帽罩住尖端,乙组去掉尖端 D.在观察DNA和RNA在细胞中的分布时,分别使用甲基绿和吡罗红两种染色剂染色 考点互动探究 针对训练 考点互动探究 [答案] B [解析] 研究温度对酶活性的影响实验中,pH是无关变量,应保持相同且适宜,A错误;研究蝾螈细胞核的功能实验中,自变量是有无细胞核,因此需将其受精卵横缢成有核和无核两部分,B正确;验证胚芽鞘感光部位在尖端的实验中,自变量是尖端有无光照,所以甲组用锡箔帽罩住尖端,乙组的尖端给予单侧光照,C错误;在观察DNA和RNA在细胞中的分布时,甲基绿和吡罗红两种染色剂应混合使用,D错误。 2.下列有关实验中变量的叙述,正确的是 (　　)