（新人教版）高中语文必修3第四单元12动物游戏之谜课件2.pptVIP

总 结 　　　通过这节课，我们学会了筛选信息、归纳要点的方法，希望同学们能在以后的学习中，真正掌握并能灵活运用这些方法。《动物游戏之谜》这篇文章为我们揭开了动物日常游戏行为的神秘面纱，摆出了研究者的种种结论，既让我们扩大了视野，增长了见识，让我们明白了科学探索永无止境，也让我们真正懂得，地球不是人类独有的，动物一样是地球的主人，让我们尊重动物，善待动物。 作 业 阅读下文，回答后面问题： 从适当的高度往下看，大西洋城边青天白日下的海滨木板路上，为举行年会从四面八方聚集而来的医学家们，就像是群居性昆虫的大聚会。同样是那种离子式的振动，碰上一些个急匆匆来回乱窜的个体，这才略停一停，碰碰触角，交换一点点信息。每隔一段时间，那群体都要像抛出钓蹲鱼的钓线一样，准确无误地向恰尔德饭店抛出一个长长的单列纵队。假如木板不是牢牢钉住，那么，看到他们一块儿筑起各式各样的巢穴，就不用感到吃惊了。 用这种话来描绘人类是可以的。在他们最强制性的社会行为中，人类的确很像远远看去的蚁群。不过，如果把话反过来讲，暗示说昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度。关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好象是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。假如我们想从它们的活动中看出什么显示人类特点的东西，那就是在违反科学。 问题： 两段的中心意思是什么？请运用本节课所学的筛选信息、归纳要点的方法加以概括。 -*- * 学习目标 1.知识与能力：回顾初中所学科普文章的特点，了解这篇科普文章的文体特色。 2.过程与方法：在了解并概括文章的大致内容、理清课文层次结构的过程中，培养学生筛选信息、归纳要点的能力。? 3.情感态度与价值观：发掘文章的人文内涵，培养学生关爱动物的意识。 快速阅读课文，补写下列空缺的两句： 动物游戏是个谜， 。 ，解开奥秘不容易。 整体感知 我们应该怎样做，才能回答得又快又准呢？ 下列哪些句子的信息是主要的，哪些是次要的？为什么？ ①著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样报游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。②而成年黑猩猩在干旱的季节，就是用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴的。③根据这样的发现，一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或学习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。④这对于动物将来的生存适应是非常重要的。⑤这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。 示例方法 ③⑤是主要信息，①②④是次要信息 填写以下《结题简报》的空缺部分 动物游戏之谜的结题简报 A.课题名称： B.课题组成员： C.课题研究的问题： D.研究的案例： E.得出的结论： 学以致用 A.课题名称：动物游戏之谜。 B.课题组成员：珍妮?古多尔、汉斯?特贝、斯塔?阿特曼、约翰?贝叶、保尔?赖特、罗伯特?亨德等。 C. 课题研究的问题：动物为什么要进行游戏。 D.研究的案例：①黑猩猩掌中戏水；②河马玩浮叶等；③黑猩猩玩棍子等；④羱羊奔跑跳跃等。 E.得出的结论：①游戏是生活的演习；②游戏是为了调剂紧张的竞争生活；③游戏是为了学习不断适应环境的技能；④游戏是为了锻炼身体。 学以致用 下列是一位同学写出的《结题报告》的“研究成果”部分，有六处错误，请加以修改。 近二十年来，动物的游戏行为引起了英国、美国、加拿大科学家珍妮?古多尔、汉斯?特贝、斯塔?阿特曼等人极大的研究兴趣。经过研究，他们提出了不同的假说，可归结为四种：①演习说，例如幼小的黑猩猩常玩搏斗的游戏，就是生活的排练；②自娱说，例如英国科学家发现河马玩浮叶的游戏，是为了调剂紧张的自然竞争生活；