《再探实际问题与一元一次方程打折销售》教学设计方案.docVIP

课题名称 《再探实际问题与一元一次方程打折销售》 科 　目 数学 年级 七年级 教学时间 1课时（45分钟） 学习者分析 学生在日常生活中，对打折销售的现象已有所了解，但对打折销售的实质并不清楚，因此学生有兴趣探讨这个问题。根据学生现有的知识水平和对一些常识的了解，能分析出打折销售的数量关系。通过列出一元一次方程解决这个问题，让学生体验到生活中的数学的应用价值，从而提高学习数学的兴趣。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.　体验生活中的数学的应用与价值，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学，用数学的兴趣。 2.　学生能通过市场调查、交流、谈论，探索，实现合作学习。深切体验数学知识运用于生活的美妙过程。 二、过程与方法 1.　通过调查和体验，学生充分感受身边的数学。 2.　会从问题情境中探索等量关系。 三、知识与技能 1.学生通过问题情境，了解到打折问题中的各量之间的关系：了解市场销售问题——打折销售。　 2.　通过市场调查、交流、讨论，探索利润、成本、售价之间的数量关系。 3.进一步经历运用方程解决实际问题的过程，总结运用方程解决实际问题的一般过程。 4.培养学生观察、分析、归纳的能力。更近一步理解用一元一次方程解决实际问题的基本方法和步骤。 教学重点、难点 1.学生能根据打折销售这一问题情境中的数量关系列出一元一次方程，能运用方程解决实际问题。 2.打折销售中，利润、成本