2022教师政治学习笔记记录(二).doc

PAGE5 / NUMPAGES5 2022教师政治学习笔记记录(二) 2022教师政治学习笔记记录(二) 时间：2022年3月8日下午第2周星期一 地点：会议室形式：集中 主持 人：张焕君 学习 内容：党支部 号召党员 和全体教师学习全国著名特级教师霍懋征的事迹 2022年2月11日，曾被周恩来总理称为“国宝〞的小学教师霍懋征走完了用爱耕耘的一生。享年88岁的霍懋征用爱的教育，谱写了一曲辉煌的人生华彩乐章。霍懋征是我国当代著名教育家，全国首批特级教师，是“爱的教育〞的倡导者和实践者，是我国高学历人才从事小学教育的先行者。从教60多年来，她为国家培养了大批优秀 人才，为我国的教育事业做出了卓越奉献。 如今，霍老师虽已离去，但她以爱执教、文道统一的教育思想 ，孜孜不倦、勇于进取的创新精神，值得每一个教育工作者 终生学习。学校 号召全体教职工向霍懋征老师学习，继承以霍老师为代表的老一辈教师崇高的从教精神，立足岗位，将爱升华，肩负起为中华民族伟大复兴教书育人的崇高使命，努力做人民满意的教师和教育工作者。 霍懋征老师事迹 霍懋征老师是一位普通的小学老师，更是全国著名的教育家，她自称是一个平凡的人，周恩来总理却称她为中国的“国宝〞。“没有爱就没有教育〞，这是霍老师从事教育教学 工作的座右铭。她说：一个老师必须热爱学生才能教好他们。在她的眼中，“没有不可教育或教育不好的〞学生。她爱每一个孩子，“相信人人都可以成才〞。60多年的从教生涯 ，她创造出没有让一个学生落伍的奇迹。没有体罚过一个学生，没有向一个学生动过气……她的教育理念在当今的时代，依然是教育工作者解决德育 问题的“良方〞 教育格言一：没有爱就没有教育 教育事例：一个学习成绩最差的学生举起手要求答复霍老师提的问题，可是当老师问到他时，他却答不上来。老师后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。霍老师由此感到了学生都有一颗强烈的自尊心。她私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，如果不会就高举右手。此后，每当看到他举左手，霍老师都努力给他时机让他答复，举右手时那么不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。霍老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生，结果发现整个班都变了。 教育理论：霍老师认为，没有爱就没有教育。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。这件事证明，教育的前提是尊重。人皆有自尊心，处在成长期的学生的自尊心更是敏感与脆弱，更需要老师的悉心呵护。在此前提下，学生才会在一种健康、自由、愉快的环境 中接受教育，自觉学习。 教育格言二：对学生的八字方针 鼓励、赏识、参与、期待 教育事例：班里有个叫米盈余的学生，这个小姑娘腼腆、胆小。老师每次叫她答复下列问题，她站起来，总是低着头，脸涨得像块红布，说话的声音都打颤。一次开家长会 ，同学们要演出，霍老师有意锻炼这个小姑娘的意志，于是就提议让米盈余担任一个角色，演“小白兔〞，米盈余的第一反响是“不行，我不敢〞。“试试吧，老师相信你准行，〞霍老师抚摸着小米的肩膀亲切地鼓励她，“大家帮助你多排练几遍，好不好？〞最后演出成功了。从此，米盈余变得大胆、开朗起来。 教育理论：霍老师对这八字方针的理解是这样的：鼓励每个学生求进；赏识每个学生的才能；创造条件让每一个学生参与教育教学活动；来自教师的期待是学生积极进步的动力。真诚的爱、热情的鼓励是翻开学生心灵的金钥匙，老师要鼓励学生们增强自信，勤于努力；要为每一个学生取得的进步而鼓劲加油，使他们感受到由于各自取得的成绩和进步而带来的喜悦。 教育格言三：育德于教、文道统一 教育事例：《落花生》一课是通过平常的故事告诉人们一个深刻的道理：即做人的标准。教学过程中教师往往注重教育学生“不做外表好看而对别人没有用处的人〞，而霍老师进一步扩展课文的主题，把这样三句话同时展示，由学生充分讨论：1.“它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西〞。2.“人要做有用的人，不要做只讲外表，而对别人没有用处的人〞。3.“人既要做对别人有用的人，也要注意外表和礼仪〞。霍老师在对教材内在的思想意义全面、准确地挖掘后，在句子教学中、字词理解的过程中，将一番严肃的话题渗透其中，学生在接受知识的同时，对老师的人生观也给予认同。 教育理论：霍老师“育德于教、文道统一〞的教育目标是从提高学生的素质、开展学生的智力与能力方面提出的。语文 教学就是要育人为本，语文课应在训练学生语言能力的过程中，塑造学生的灵魂，坚持“一课一得〞的原那么。语文德育功能的充分运用，应该是教师自觉地把德育意识和德育内容渗透于语言训练之中的。霍老师在教学中关注的不仅是语言文字本身，更是通过语言文字能作用于人的文中之“道〞。 教育格言四：教