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范文最新推荐 通用技术备课组工作总结 我们学校根据课程标准的要求， 在高一年级 n 个教 学班按照每周每班 m节课，本着发展就是硬道理，摸着石头过河，在 实践中不断提高的理念开设通用技术课程。 并结合课程标准制定学生 学习通用技术课程的过程评价、终结评价和学分认定标准。目前，已 修完通用技术必修 1，已进入期末复习迎接统考阶段。现在，初步谈 谈我们学校是怎样顺利开展高中通用技术课程和对该科授课模式的 初步探究。 一、良好的环境是课程顺利开设的前提 nbsp; 领导的重视、 信任和支持是顺利开课的前提， 通用技术课程的 开设，我们教务处庄教导、 校长室陈校长非常关注课程开设，明确指 示要按要求认真的开课， 还亲自与负责上课的老师做思想工作， 鼓励 大家要大胆地尝试，不断学习和总结，要在实践过程中不断提高，为 今后的工作提供资料和宝贵经验。 我们还成立通用技术课集体备课小组，小组成员认真研究课程标准， 多方查找资料，制定出我们上课的计划和列出和准备教学需要的素 材。网络资源共享和同事间的密切交流给我们提供了良好的环境， 使 我们能够在短时间内较好地把握信息技术课的课程特点， 并在此基础 上进行了初步的探究。 二、认真学习，渗透新的教育理念 1 / 9 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 现代生活离不开技术， 通用 技术课就是为了适应这一种需求而开设的。学习、理解、应用课程标 准是选择课程内容、实施课程教学、开发和整合教学资源、进行课程 评价及管理的依据。 通用技术课是以提高学生技术素养， 促进学生全 面而富有个性的发展为基本目标， 为学生适应未来社会生活和终身发 展奠定基础， 培养学生更加理性地看待技术， 以更有责任、更有远见、 更具有道德的方式使用技术， 以更亲近技术的情感、 积极探究的姿态 和一定的科学精神广泛地参与社会生活， 参与技术创新的实践； 培养 学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为习惯，培养学 生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。以下基本理 念要渗透到整个通用技术课里： （一）nbsp;关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养：普通 高中阶段的技术课程属于通识教育范畴， 是以提高学生的技术素养为 主旨的教育， 是高中学生必修的课程。 通用技术课程必须面向全体学 生，要充分考虑到高中学生在兴趣、生活经历、地域特征、文化背景 等方面的差异，在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选 择性，以满足不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。通用技术 课程应当避免机械的、 单一的技能训练， 强调学习中学生技能的形成、 思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一， 注重在拓展学生技术 能力的同时，促进学生共通能力的发展。 （二）注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养：高中学 生正处于创造力发展的重要阶段，他们的想象力、批判精神、逻辑思 范文最新推荐 维能力都达到了新的水平。在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和 批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围；应充分利用通用技术课 程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望；应通过 技术设计、技术试验等活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于 创造的精神和勇气， 从而使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的 开发，使学生的实践能力得到进一步的发展