学会查无字词典教学设计.docVIP

2.学会查“无字词典” （第一课时） 教学目标： 1.能正确流利地朗读课文 2.学会课本10个生字，其中绿线里的字只识不写 教学重难点：正确美观地书写生字 教学方法： 读书指导法 引领质疑法 合作探究法 教具： 多媒体 教学过程： 一、导入新课 1.板书课题 2.齐读课题 3.引领学生质疑(“无字词典”指的是什么？为什么要学会查“无字词典”？……) 二、初读课文 1.提出自读要求：认清字形，读准字音，读通句子，遇到不懂的词语查字典或联系上下文解决。 2.检查自读情况：幻灯片出示词语指名读，学生认读生字词，其余学生纠错。 查字典 聪明 解释 一蹦一跳 晒蔫 撞击 山崩地裂 背书包 嚷起来 骄阳似火 似的惊涛拍岸 烈日当空 意味深长 暑假 3.教师板书出错较多的词语，学生说到：假、背、似、空，顺便讲解这些字都是多音字，全班学生强化。 似sì（ ）shì（ ） 似 sì（ ） shì（ ） 空 kōng（ ） kòng（ ） 背 bēi（ ） bèi（ ） 假 jiǎ（ ） jià（ ） 4.指名读课文，学生读课文，其余学生纠正错误读音。 5.教师范读。 三、整体感知 1.请同学们阅读课文，并思考（幻灯片出示问题）： 爸爸是怎样帮助聪聪理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”这两个词语的？爸爸最后对聪聪说了什么话？问什么这话是“意味深长”