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第5课 西方人文主义思想的起源 [课标要求] 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 合作探究 1、什么是智者学派，为什么在公元前5世纪希腊会出现智者学派？ 2、智者学派关注的主题是什么？ 3、智者学派的代表是谁，主张是什么，有哪些内容？ 4、如何评价智者学派？ 思想主张 ⑴强调人的价值 提出“人是万物的尺度” ⑵反对迷信，强调人的自由 ⑶人应有自己的道德判断， 不应强求一律 评价智者学派 一、智者学派 公元前5世纪 代表人物 材料一 至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的 材料二 ……人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 否定神的意志作为衡量一切的尺度 人是万物的尺度 材料四 2012年8月14日，周克华在重庆沙坪坝区童家桥一带被警方击毙。该案犯到其被击毙时已造成11死5伤的严重后果。 忽视道德和法律、制度对人的约束 材料三……万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉。正如一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得惬意，全在于个人的感觉。 ——普罗泰格拉 人的感觉是判定一切的准绳。 积极意义： 否定了神的意志是衡量一切的尺度， 肯定人的感觉是判断一切的准绳， 树立了人的尊严和权威。 体现了希腊文化人文主义的本质。 局限性： 忽视了制度、法律和道德对人的行为的约束力，造成社会混乱。 二、苏格拉底 主张 ⑴“有思想力的人是万物的尺度” ⑵“美德即知识” ⑶教育可以使人认识自己灵魂之内已 有的美德 ⑷善是人的内在灵魂，世界上没有人 自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。 苏格拉底的教学方法： 讥讽、归纳、下定义和精神助产术 课堂剧：精神助产术 ——什么是道德 《苏格拉底之死》 体现了什么精神？ 体现了遵守法律，捍卫思想自由和人格尊严等人文精神.闪烁着诚实与正义的光辉。 某天上学路上下雨了，同学甲说：“今天真倒霉，偏偏这时候下雨”，同学乙说：“太好了，今天不会热了”。他们看法的差异与下列谁的观点相类似（ ） A．泰勒斯 B．普罗泰格拉 C．苏格拉底 D．康德 某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。这位哲学家是（ B ） A普罗泰格拉 B苏格拉底 C柏拉图 D亚里士多德
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