思想政治教学案例.pdf

教学基本信息 课题 人教版思想政治必修 1 第六课第二框 作者及工作单位 河北省邱县一中 李春艳 指导思想与理论依据 将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据 的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬 课标中整个模块的教学指导思想等情况 让学生参与，让学生成为学习的主体，老师在其中只是导，而不是讲。把教材变成学材，并且注意学生的积极 性，教学设计时要注意体现学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。 教材分析 （可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到） 课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），不仅要思考其他内容对本节内容学习的帮助，本节内容 的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；还应该思考通过本节内容的学习，对学生学科能力甚至综 合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。 通过对比教材我们不难发现，新教材出现了以下几个变化。一、新教材淡化了对概念的介绍，无论是股票、债 券还是保险对于含义都是点到为止，重点介绍这几种投资方式的特征。二、体现鲜明的时代特点，这一点我们从 框题名称的变化就可以看出，新教材在原有对股票性质和特点介绍的基础上进一步细化了对股票投资收益的介 绍，原来只是简单的股息和红利，而股票的另一种重要收入 —— 价格上升带来的差价收益在新教材中有了比较详 细的介绍。我想这种变化和我国经济的蓬勃发展以及我国资本市场的不断成熟和完善有着密切关系，除此之外， 新教材也明确对股票市场建立和发展的意义作出界定，使学生对股票这种投资的理解能够更深一步。对商业保险 这个概念的定义也发生一些变化，由原来的 “针对风险本身的投资方式 ”变为 “规避风险的投资 ”，这种表述可能更 加专业一些。在险种的介绍上也增加了分红保险等新方式，这种与时俱进的充实和调整教学内容实际上都在体现 新课程基本理念的第一条 “坚持马克思基本教育与把握时代特征相统一 ”的原则。 学情分析 （可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到） 教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。 学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走 的认知发展线，即从学生现有的认知基础，经过哪几个环节，最终形成本节课要达到的知识。 学生认知障碍点： 学生形成本节课知识时最主要的障碍点， 可能是知识基础不足、 旧的概念或者能力方法不 够、思维方式变化等。 学生大多数来自农村， 对于这些理财方式， 不太了解， 但是其中也有少数同学来自城市， 并且通过网络、 电视、 报刊等形式对投资方式有所了解，所以采取由多数到少数，兵帮兵的方式，让学生从书本中，从生活中寻找实例 加以突破。 教学目标 （教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析） 1 知识目的 ：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。商业保险的基本 含义、种类和特点。理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。能根据储蓄、股 票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。 2 能力目标 ：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知 识为家庭或企业投资提出建设性意见。 3 情感态度价值观目标 ：培养学生积极进取的意识和精神。积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人 生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。 教学重点和难点 1、股票、债券和保险的比较