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中班5以内序数优秀教案 中班5以内序数优秀教案 中班5以内序数优秀教案 中班 5 之内序数 【篇一：少儿园认识 5 之内的序数 _教学设计】 活动名称：认识 5 之内的序数 活动目标 : 正确感知物体在序列中的地点，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的地点。 发展少儿思想的逻辑判断能力。 培育少儿对数学活动的兴趣，领会帮助他人的快乐。 活动准备： ppt 课件 活动过程： 一、让少儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房屋分别在第几座。 师：小朋友们，告诉你们一个好信息，丛林里的小动 物们要搬新房屋啦，它们还请小朋友们去帮忙迁居呢。看！丛林小 区有这么多美丽颜色的新房屋， 它们分别是什么颜色的呢？（黄、红、绿、蓝、紫）请小朋友们一同数数有几座房呢？（ 5 座）2．师：小朋友们说绿房屋在第几座呢？（第 1 座）你 们是从哪边开始数的？（指引少儿说出从左往右数） 紫房屋在第几座？（第 5 座）用数字几来表示？（ 5） 蓝房屋在第几座？（第 4 座）用数字几来表示？（ 4） 红房屋在第几座？（第 2 座）用数字几来表示？（ 2） 黄房屋在第几座？（第 3 座）用数字几来表示？（ 3）二、帮助少儿稳固序数第一至第五。 师：小朋友们看，美丽房屋的小主人们出来欢迎我们 了，它们都是谁呀？（蜗牛、公鸡、小兔、猴子、小猪）一共有几 只小动物呀？（ 5 只） 2 ．师：要帮小动物迁居我们得先知道他们是怎么排队 的。 3 ．师：我们先找一找小猪排在第几个？（第1 个）应 该用数字几来表示？ 4 ．蜗牛排在第几个？（第 5 个）应当用数字几来表示？ 5 ．公鸡排在第几个？（第 4 个）应当用数字几来表示？ 6 ．小兔排在第几个？（第 2 个）应当用数字几来表示？ 7 ．猴子排在第几个？（第 3 个）应当用数字几来表示？ 三、让少儿学会用第几层的形式表达动物的住所。 1．师：此刻呀，小动物们都欢欢欣喜的搬进了新家。 住在新房屋里，它们可快乐了！但是搬进新家的第一天它们就碰到了一个难题，动物新村的居委会要请他们自己做一张门牌卡，但是小动物们殊不知道自己住在第几层楼，小朋友，我们再来帮帮它们好吗？ 那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼？（五层楼）你们是怎么数的？（从下往上数的） 第一层住的谁呀？（小猪）小猪住在最底下，我们用数字几来表示？（ 1） 4.第二层住的谁呀？（小兔）我们用数字几来表示？（ 2） 第三层住的谁呀？（猴子）我们用数字几来表示？（3） 第四层住的谁呀？（公鸡）我们用数字几来表示？（4） 第五层住的谁呀？（蜗牛）我们用数字几来表示？（5） 师：但是，新的问题又来了，小动物们都对自己的楼层不太满意，小朋友们你们猜猜小动物们为何会对自己的楼层不满意呢？ 蜗牛说： “我不喜爱住在楼上，每日爬上爬下的太累了，我只想住 第一层。猴子说他喜爱住得高高的，他要住第 5 层的房间。小猪有点懒，不喜爱爬高楼，因此住在了第二层。 小兔和小猪是好朋友，它们想住得近一点，小朋友们说有没有两个挨在一同的楼层？是第几层和第几层呢？ 今日我们帮了小动物们好多忙，你们快乐吗？那我们此刻歇息一下吧。 乔 慧 二〇一三年十二月八日 【篇二：中班数学《学习 5 之内的序数》】 中班数学《学习 5 之内的序数》 活动目标： 1．可以欢乐认真地参加操作探究活动，并在风趣的游戏情节中感知体验成功的乐趣。 2．发展少儿的察看力、判断能力，提高着手操作能力和口语表达能力。 3．学习 5 之内的序数，理解序数的含义和方向性，会从不同的方向确认物体在序列中的地点，并用序数词表达出来。 重难点剖析： 要点：理解序数的含义，会用序数词表示物体的摆列序次。 难点：理解掌握序数的方向性，会从不同的方向确认物体在序列中的地点。 活动准备： 知识：会点数 4 之内的物体，并说出总数。 物质：教具：课件（幻灯片 10 张）、火车头胸饰四个，音乐磁带（开火车的音乐） 学具：背景图 20 张（ a 面是彩色火车，干（小熊、小兔、小鸟、小鹿、小猫各  b 面是草地）小动物卡片若 20 个）小盘 15 个 活动过程： 一、 导入 播松开火车音乐，惹起兴趣。 师：小朋友，你们听这是什么声音？（播松开火车的音乐）本来是火车开来了，刘老师已经为每个小朋友准备了一列小火车，快把你们的小火车开出来吧！ 二、睁开 1．认识五彩火车。 请小朋友数一数一共有几节车厢？第 1 节车厢在哪里？是什么颜色 的？（对，离车头近来的那节就是第 1 节车厢，第 1 节车厢是红色 的）蓝色的车厢是第几节？第 3 节、第 4 节车厢是什么颜色的？绿 色的车厢是第几节？ 课件一：小结：车站里开来了一列彩色火车，一共有 5 节车厢，每 节车厢的颜色是不同的，第 1 节车厢是红色的，第 2 节车厢是蓝色 的，第