(完整)中考语文阅读题强化训练10篇(含答案),推荐文档.docVIP

永远的鹤 ① 太阳渐渐地西斜了， 夕阳的余晖洒遍了偌大的一片湿地保护区。 水如胭脂，而一小块 一小块并不相连的洲土上，萋萋芳草也被染上了一层醉人的嫣红。 那些丹顶鹤，或在水边觅 食，或在洲土上尽兴地起舞，或振翅高飞，发出一串串清脆的长唳。 ② 年轻的谭立，一个人在瞭望竹楼上，整整守望了一天。 师傅杜三早饭后，驾着船领给 养去了。他要把船划出湿地，三十里水路啊，再泊船上岸，到镇上把给养和报纸挑回船上， 然后又划回到这里。回来的时候，天就落黑了。 ③ 临走的时候，杜三对谭立说： “你给我睁大眼睛，好好地看住这些鹤，得防着那些盗 鹤贼。” ④ 谭立说：“师傅，我都做了三年护鹤工了，你放心吧，保管一根鹤毛也掉不了。 ” ⑤ 谭立就这样守了一天， 拿着望远镜看了一天， 盗鹤贼连个影子也没有， 却让他越看越 感到孤单、寂寞。公鹤、母鹤成双成对，互相嬉戏，互相唱和，情意绵绵。而他呢，至今还 没有女朋友，整个湿地保护区，除了师傅杜三和他，连个人影儿也没有。 ⑥ 忽然，谭立听见有凄厉的鹤唳声传来，拖得很长，带着颤音。谭立大吃一惊，拿起望 远镜仔细地搜索起来。他看到在三百米开外的一片浅浅的水面上， 一只母鹤的细腿似乎被什 么咬住了，正在拼命地抖翅挣扎；旁边的一只公鹤，焦急地胡乱扑打翅膀。 是怎么回事呢？ ⑦ 谭立操起一把木桨， 顺着竹楼的梯子飞快地奔到地面， 再窜到水边，解开船缆，“咚” 地跳上船，然后着力地划起桨来。小船绕过一块一块的小洲, 迂回着朝母鹤的方向划去。虽 是暮春时分，风凉嗖嗖的，不一会儿，谭立的后背就渗出了一层热汗。 ⑧ 小船划到离母鹤大约十米远的地方，水浅得载不动船了。谭立停下船，把鞋、袜、长 裤脱下来，跳到水里，水不深，但很清澄，看得见水底密密匝匝纠结在一起的绒绳般的丝草， 像柔软的绿绒毡毯。他突然明白了，肯定是丝草缠住了母鹤的细腿。他一步步朝母鹤靠近。 公鹤见有人来，“呼”地飞了起来，母鹤则拼命挣扎，惊惶地鸣叫……谭立知道，此刻母鹤 越挣扎，丝草会缠得越紧。 ⑨ “怕什么，真不懂事，我是来救你们的！ ” ⑩ 水渐渐深了，底下软软的，踩在厚厚的丝草上， 脚板心痒痒的，好像被柔软的手指搔 着，搔得他一身发软发酥。 ⑪终于走到了母鹤的身边。 猛地，他感到身子往下沉。水先是没到了膝关节，再往上漫， 没到了大腿根，再漫到了腰部。这一切让他猝不及防。他慌了一一沼泽地！ 他想挣挫着把身 子往上抬，身子却沉重如铁，依旧往下沉去， 他挥舞着双手，想抓住什么•……惊骇的母鹤尖 利地叫着，凄凄哀哀。他冷静下来，伸出手去抚着母鹤的细腿，从上向下伸向鹤的趾爪，果 然是被丝草缠了一道又一道。 他迅速地扯断那些丝草。 母鹤也似乎明白了这个人是来解救它 的，变得很温驯，眨巴着眼睛感激地望着他。丝草都扯断了，谭立双手托起母鹤的身子，往 上使劲一送，母鹤就着力张开翅膀腾空而起。 ⑪水，已经淹到谭立的脖子。 ⑬他仰起头，公鹤和母鹤哀鸣而飞，围绕着他，一圈又一圈。 ⑭他心里突然有了某种冲动， 想和鹤说点什么。 说点什么呢？鹤又听不懂他的话！ 他想 他可以做一个手势。 于是，他高高地举起右手，五个指头并拢，再把并拢的手指弯成一个向 上的直角，就像鹤的长喙。 “你们懂了吧，我也是一只鹤！ ” ⑪谭立的身子继续往下沉，水没过了他的头顶，一直没到他右手的肘关节，才似乎落到 了实处。水面上留着一截“鹤”的脖子和“鹤”的喙，凝然不动如一座望天的雕塑。 ⑪不久，在湿地保护区的门口，出现了一座用不锈钢铸造的雕塑： 一只向上高举的手臂， 五指并拢弯成鹤喙的形状…… （作者：聂鑫森 选文有删改） 14.小说中的鹤唳之声推动着故事情节的发展， 并引发了主人公谭立的一系列行为， 请你认 真阅读⑤一05段，依次填空，每空 4个字。（4分） （1） 丹顶鹤：互相唱和一 —惊惶鸣叫 一 —盘旋哀鸣 （2） 谭 立：孤独守护一 焦急搜索 一 —冷静救助 一 15•请仔细阅读小说第O 1段，说说这段的景物描写有何作用？ （ 2分） 16•小说第⑦段对主人公谭立的行动描写非常精彩，行动描写离不开动词的运用。请仔细 阅读，选择小说第⑦段画线句中富有表现力的动词进行分析。 （3分） 17•谭立在自己生命遇到危难之际的所作所为令人感动， 请从小说。1 一0段中选择让你感动 的情节，结合具体内容说说你的感受（ 80—120字）。（4分） 班级 姓名 成绩 将 军 刘建超 ① “15年以后，我会成为一名将军。”哥查着字典读完一本泛黄的《孙子兵法》后， 右手握着书轻轻拍打着左手心，站立窗前一脸庄严，两眼望着无边天际对我说。哥那年 12岁。 ② 哥高中毕业报名参军。 全县800名应届毕业生中挑选 3名飞行员，哥是最后6名候选 人之一。哥打开箱子搬出平时不许我翻动的几十本宝贝书：“这些都留给你了，好好学习