全国高考政治图表题解读.docxVIP

2015 高考政治图表题解题指导 张丽英 近年的高考， 两个论述题中必定有一个图表题， 所限定的知识要求一般都是经济常识的内容，所以特别要注意这一题型。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 一、试题特点 1、反映当年经济生活中的热点问题，体现党和政府的经济政策，是全国经济工作会议关注的重点问题 2、题型结构由两部分组成： 一是材料，一是设问。 材料一般由“ 表题 ， 2～3 个图表( 图表的形式常见的有表格式、坐标式、图饼式三种 ) 、注释 ”三部分组成。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 3、设问通常是由 2～ 3 个小问组成。 第(1) 问是：表一、表二分别 ( 或共同 ) 反映了什么经济现象 ? 第(2) 问是：表一和表二有何内在联系 ? 第(3) 问要求你谈谈对表格所反映现象的认识，或根据材料设定的其他问题。 二、 解题思路与技巧（ 解答图表题应做到三读、三比、三到、五忌 ） ☆ 审设问 第一问一般是图表反映了什么经济现象， 这时要特别注意看清题目问的是“分别反映了”还是“共同反映了”什么经济现象。回答时要把材料所提供的信息用教材中所学的知识 加以表述。 答案不仅要写出图表反映的表面现象，还要指出这一现象所包含的深层次信息 及本质问题。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 第二问一般是问两个图表之间有何内在联系。 一般来说有以下四种情况：原因和结果 的关系、一分为二的关系、整体和部分的关系、前后相继的关系，以前两者为常见。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥。 第三问一般结合材料谈认识。 根据题目要求作答，切忌漫天撒网。此外答题时要注意将材料和课本原理结合起来，避免材料和原理两张皮。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。 ☆ 审图表 ▲标题： （表格名称）图表的 标题 反映了图表的 主题或中心 ，把握住图表的标题，联系图表内容就不会 犯方向性错误 。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。 ▲读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源，对表格内容一定要进行横比、 纵比、不同表格之间的比较。通过比较来说明一些经济道理，反映事物变化发展、差距。图 表中的数据 拐点、异点及有些年份（有特殊意义 ），要准确理解。 厦礴恳蹒骈時盡继價骚。 ☆ 读表注 （备注）表注使图表的含义得到全面的表达，往往对答题有较大的影响。 1 图 6图 7 图 6 图 7 2 答题时 忌离开图表标题和设问谈图表， 忌离开对图表的分析作答， 忌照抄图表中的数据。 1、 三读： （ 1）读图表。 图表一般是表格、饼状图和柱状图，有标题、时间、项目、数据以及小字注等构成。 （ 2）读注文 。图表下的注文对图表起着补充作用。是图表式主观题的重要组成部分。注文还对答题思路有提示作用。 茕桢广鳓鯡选块网羈泪。 （ 3）读设问 。图表是为设问服务的， 设问是命题测试意图的直接表示，带有很强的指 向性和限制性。 读设问， 一要弄懂各问分别问的是什么， 二要弄懂各问之间的内在联系。 （当然要注意图表中具有重大历史事件的时间。 如图表中出现 1978 年我们应联想到改革开放。 ） 鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。 2、三比 （ 1）纵向比较 。说明两者的 差距。 （ 2）横向比较 。说明 变化 ：增长或者减少。 （ 3）表与表之间的比较分析 。图表与图表之间不是彼此孤立的，存在着一定联系。经 过细心的比较， 抓住这个联系， 我们就会产生新的认识。 前几年的表格论述题基本上是一个表反映成绩，另一个表明存在问题，两个表是互补关系。 籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。 3、三到 （ 1）由数字到术语 。图表型主观题往往以数字来表达某种经济现象， 在回答问题时必须用术语概括这一现象。 （ 2）由现象到本质 。我们必须在由数字到术语表述基础上，揭示出本质。 （ 3）由理论到实践。 政治高考不仅仅考查学生认识问题的能力， 更主要考查学生在理论指导下解决问题的能力和创新能力。 預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。 4、五忌：⑴忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云， ⑵忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识， ⑶忌审题不严，答题要点不全，观点不准。 ⑷忌词多意少，言语罗嗦。 ⑸忌字迹潦草，概念出错。 （2013 广东卷）（ 24 分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一 材料二：当前，油价高涨、交通拥堵、环境污染、能源短缺等问题凸显，汽车消费者日 趋理性，提倡环保消费和前瞻消费。 这种新的消费观念催生出低油耗、 低排放、一车多能的时尚新车型，并逐步引领汽车消费的新趋势。 渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。 材料三：根据国际经验，人均 GDP超过 5000 美元时，文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。 2012 年，广东人均 GDP约为 8570 美元，但城镇居民消费支出中，教育文化娱乐服务仅占 13.2%, 而农村居民消费支出中， 这一比例更低