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幼儿园和中小学教师资格考试大纲 ( 面试部分试行 )
幼儿园和中小学教师资格考试大纲 (面试部分试行 )
(面试部分 )
教育部师范教育司
教育部考试中心
二〇一二年五月
幼儿园教师资格考试
一、测试性质
面试是中小学和幼儿园教师资格考试的有机组成部分, 属于标准
参照性考试。笔试合格者,可参加面试。
二、测试目标
面试主要考查申请幼儿园教师资格人员应具备的基本素养、 职业
发展潜质和保教实践能力,主要包括:
1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。
2.仪表仪态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。
3.有一定的技能技巧,能够恰当地达成保教目标。
三、测试内容与要求
(一)职业认知
1.爱幼儿,尊重幼儿。
2.对幼教工作有热情、有责任心。
(二)心理素质
1.具有一定的情绪调控能力。
2.乐观开朗、有自信心。
(三)仪表仪态
1.行为举止自然大方,有礼貌。
2.服饰得体,符合幼儿教师职业特点。
( 四)交流沟通
1.有较好的言语表达能力。口齿清楚,普通话标准,语速适宜,
表达比较准确、简洁、流畅、有条理,有一定的感染力。
2.善于倾听、交流,有亲和力。
(五)思维品质
1.能正确地理解问题,条理清晰地分析思考问题。
2.有一定的应变能力,在教育教学上表现出一定新意。
(六) 了解幼儿
1.具有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。
2.能通过观察来了解幼儿。
(七)技能技巧
1.熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
2.具有一定的弹、唱、画、跳、手工制作等幼儿教育所必需的基
本技能。
(八)评价与反思
1.能对录像或资料中的教育活动、 教育行为进行评价 ;或能对自己
的面试表现进行评价。
2.能根据评价结果提出进一步改善的意见。
四、测试方法
采取结构化面试和展示相结合的方法。通过展示、回答问题、陈
述等方式进行。
考生按照有关规定进行准备,时间 20 分钟,接受面试,时间 20
分钟。考官根据考生面试过程中的表现,进行综合性评分。
五、评分标准
序号测试项目权重分值评分标准一职业认知 105 爱幼儿,尊重幼儿
5 有热情、有责任心
二心理素质 105 能较好地调控情绪与情感
5 开朗、乐观、善良
三仪表仪态 106 五官端正,行为举止自然大方,有礼貌
4 服饰得体,符合幼儿教师职业特点
四交流沟通 158 有较好的言语表达能力。普通话标准,口齿清楚,
表达流畅,语速适当,有感染力
7 善于倾听、交流,有亲和力
五思维品质 158 能条理清晰地分析思考问题
7 有一定的应变能力,在活动设计与实施、环境创设上表现出一定
新意
六了解幼儿 105 有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意
识
5 能通过观察来了解幼儿
七技能技巧 2010 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
10 具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。
八评价与反思 105 能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。
5 能根据评价结果提出改进意见。
六、试题示例
例一:
请你给小班幼儿讲一个故事。
(故事自选。如考生没有故事,可提供 ) 。
例二:
请用绘画为大班主题活动 “动物的冬眠 ”设计一个主题展示墙。
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