数学研究性学习报告(二次函数).pdf

班级：高二（ 6）班 课题组长：余杭银 课题成员：王钰莹、王金玉、王钰桦、叶尧栋、 徐李忺、朱佳威、顾棋锋 指导老师：王少波 研究性学习课题开题报告 201 4 年 5 月 30 日 班 级 高二（ 6 ）班 研究课程 数学 课题名称 二次函数图象特点的应用 小组成员 王钰莹、王金玉、王钰桦、叶尧栋、徐李忺、朱佳威、顾棋锋 组 长 余杭银 指导教师 王少波 随着新课程标准如火如荼的实施， 其核心理念“为了我们每一个学生 的发展”越来越受到人们的关注与重视。 课程改革已成为转变学习方式的 选择本课题 一场革命，学习已成为人的主体性、能动性、独立性、创造性不断生成、 的主要原因 张扬、发展和提升的过程。 在这一背景下，我们成立了“二次函数图像的 特点和应用”的课题研究小组。 (1) 顺应当前教育发展的需要。在如今交流工具网络化和全球经济一体 化的推动下， 知识更新的速度越来越快，教育面临着前所未有的挑战。 按 照素质教育要求， 教师的职责不仅仅是传道授业解惑了， 单单让我们学生 从书本上获取知识是很难面向未来的。 人要在一生中不断学习， 才能适应 社会的快速发展， 所以学校教育不但要教给我们学生各方面的知识， 更重 要的是， 激发我们学生自主探究的积极性，培养我们学习的能力，为今后 持续不断的发展打下坚定的基础。我们学生一旦学会了学习的方法与能 力，知识的获取将是无限的。 (2 ）促进我们学生发展的需要。教育的核心应着眼于我们学生的全面 开展本课题研 发展，应立足于我们学生本位教育。教学改革的真实意义：“即是使每个 究的目的与意 人发展自己的才能和创造潜力。 ”因此，坚持以我们学生为本的改革方向， 义 坚持教育培养的应该是有主体性的人， 只有这样的人才能主动、 积极地参 与社会活动， 并为社会进步作出贡献。 教育过程中通过启发、引导受教育 者内存的教育需求，创设和谐、宽松、民主的教育环境，有目的、有计划 地组织、规范各种教育活动，从而把我们培养成为自主地、能动地、创造 性地进行认识和实践活动的社会主体。 这就必须让我们从小在“探究”的 教育活动中锻炼自己， 养成良好的学习品质， 获得终身发展的知识和能力。 (3) 具体到专题上，二次函数在数学上占有重要地位，在初中和高中 都有涉及到， 且初中还作为重点学习，而且在生活二次函数应用广泛， 如 杂技表演，在物理上也相当重要，如速度等，组织我们学生个人研究，小 组讨论， 探讨，进而形成结论有利于我们学生形成正确的知识体系， 体会 研究的快乐，激发我们学生的的兴趣。 1）任务分工： 任 务