第四课_伸出你的手.ppt

* 艾滋病代表获得性免疫缺陷综合征。艾滋病本身不是一种病，而是一种无法抵抗其它疾病的状态或综合症状。人不会死于艾滋病，而是会死于与艾滋病相关的疾病。 * 　艾滋病传染途径： 主要是通过性行为，体液的交流而传播。体液主要有：精液，血液，阴道分泌物，乳汁、脑脊液和有神经症状者的脑组织中。其他体液中，如眼泪、唾液和汗液，存在的数量很少，一般不会导致艾滋病的传播。唾液传播艾滋病病毒的可能性非常小。 　　（1）性交传播 　　（2）血液传播 　　（3）共用针具的传播 　　（4）母婴传播 　　（5）发现新据点 据协和医院感染内科专家最新研究，泪腺或泪液可能成为艾滋病病毒的新“据点”。这意味着，艾滋病病毒可能通过泪液传播。 * 对个人的危害 　　生理上讲，艾滋病病毒感染者一旦发展成艾滋病人，健康状况就会迅速恶化，患者身体上要承受巨大的痛苦，最后被夺去生命。 　　心理、社会上讲，艾滋病病毒感染者一旦知道自己感染了艾滋病病毒，心理上会产生巨大的压力。另外，艾滋病病毒感染者容易受到社会的歧视，很难得到亲友的关心和照顾。 　　对家庭的危害 　　社会上对艾滋病人及感染者的种种歧视态度会殃及其家庭，他们的家庭成员和他们一样，也要背负其沉重的心理负担。由此容易产生家庭不和，甚至导致家庭破裂。 　　因为多数艾滋病病人及感染者处于养家糊口的年龄，往往是家庭经济的主要来源。当他们本身不能再工作，又需要支付高额的医药费时，其家庭经济状况就会很快恶化。有艾滋病病人的家庭，其结局一般都是留下孤儿无人抚养，或留下父母无人养老送终。 　　对社会的危害 　　艾滋病主要侵害那些年富力强的20-45岁的成年人，而这些成年人是社会的生产者、家庭的抚养者、国家的保卫者。艾滋病削弱了社会生产力，减缓了经济增长，人均出生期望寿命降低，民族素质下降，国力减弱。社会的歧视和不公正待遇将许多艾滋病人及感染者推向社会，造成社会的不安定因素，使犯罪率升高，社会秩序和社会稳定遭到破坏。 　　对儿童的影响 　　艾滋病使千千万万的儿童沦为孤儿，使千万无辜儿童被迫承受失去亲人的痛苦，还要经常忍受人们的歧视、失学、营养不良以及过重的劳动负担。 * 你怎么看待这件事？假如你也是该班的同学，说说自己的感受？ * 我觉得同学们的反应太伤田地同学的心了。同学们的这样做，既是不懂科学，也是不顾及别人感受的表现。艾滋病并不像同学们想的那么可怕，它不像有的疾病会再空气中传播，另一方面，父母不幸染病去世，田地同学自己已经很痛苦了，我们也应该给他充分的关爱，而不是雪上加霜的打击。 * 假如你是班主任李老师，你会和同学们说些什么？ * 答：同学们，之所以没事先告诉你们田地同学的实际情况，是因为这是他的隐私。现在同学们可能有些惊讶，不过我相信你们会理解和体谅田地同学的感受的。学会与他人友好相处。建议大家课后都去找关于艾滋病的资料，我们找机会交流一下，然后一起讨论一下怎样帮助田地同学融入我们的班级里 * 请你根据上述事件，为初三（2）班设计班会主题，使田地同学能够更好地融入到温暖的班集体中来。 * 我的设计方案 班会主题：拉手田地 共同进步 主持人：班长 参与人员：班主任、所有同学、校医 程序： （1）大家交流各自找到的关于艾滋病的常识（包括传染途径和防治方法等）并请校医讲解 （2）播放关于艾滋病区人们悲苦生活的幻灯片，再播放濮存昕等知名人士对艾滋病的关注和爱心 （3）请同学们踊跃发言，反省自己对田地同学的态度，以后怎样关心他人等等 （4）请田地同学谈自己的感受 （5）班主任总结 * * * * * 谁都希望生活在温暖的环境中，而创造这个温暖环境的正是我们自己。只有人人都伸出温暖的手，关心、帮助生活不幸的人，世界才能处处充满阳光。 关爱是一门艺术 学习目标： 1、理解关爱他人为什么要讲究艺术． 2、知道关爱他人时如何讲究艺术． 3、认识到在当今的社会环境里，人们的 素质不高的情况下，关心他人反而会伤及自己，但只要问心无愧，付出是值得的。 重点难点： 关爱他人如何讲艺术。 班主任为什么 不把真相告诉恬恬 呢？ 答：班主任不说出实情主要是考虑恬恬的自尊心。 一方面，让恬恬以为自己能靠劳动获得报酬，拿“工资”拿的坦然。 另一方面，让恬恬懂得命运掌握在自己手中，从而激发他对生活的信心。 1 假如你是班主任李老师，你会和同学们说些什么？ 1 5、关心爱护这些留守儿童 ①有利于这些留守儿童的健康成长 ②体现我们社会主义国家大家庭的温暖 ③能够保证每个留守儿童都成为最优秀的