广东省珠海市斗门区城东中学初中语文 开放感官，感受生活 课件 .pptVIP

开放感官，感受生活 ⒈ “怪字藏诗”大家猜。 “怪字藏诗”谜底 日圆山高路口长 云横雨细倒斜阳 扁舟横渡无人过 风卷花残半日香 开放感官，感受生活 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等各种感官。 开放自己的视觉去观察，开放自己的听觉……然后发挥自己的想象，开放自己的感官，并把自己的独特感觉描述出来 雪 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 燕山雪花大如雪，纷纷吹落轩辕台 孤舟蓑篱翁，独钓寒江雪 …… 开放感官，感受生活中常见的雪 描述技巧 适当的修辞和准确的词语能使自己表述的语言更美更生动，更有表现力。 用比喻、拟人、夸张等修辞手法进行表述及学习用词语来准确描述自己的感受与体验。 视觉上 外形、颜色、情态 听觉上 各种声音和声息 味觉上 酸、甜、苦、辣 触觉上 温暖、软硬、粗滑等 开放感官去感受生活，描述自己的独特感受的方法小结 开放感官，感受“幸福” 我漫步在乡村的田野，泥土的清香混着青草味儿钻进我的鼻子，清风徐徐送来夹着花香的潮气，我陶醉了，我感谢自然的馈赠，这就是幸福的气味，我闻到了。 母亲上次见到我，又说：“你瘦了。”我这才恍然明白，在无数场合说过无数次的这句话，不正是说明母亲就这样一直朴素地爱着我吗？这句话是我听到的最美妙的音乐，我感谢母亲。这就是幸福的声音，我听见了。 上星期六，我在家乐福，看到一位中年妇女快步上前帮一位陌生的老大娘扶稳了即将到达电梯尽头的童车，看着童车上熟睡的婴儿并露出了最自然的微笑，然后那位妇女离开了，我眼睛一亮，微微有点儿湿润，内心感到异常的温暖，我感谢生活，这就是幸福的微笑，我看见了。 写作练习 要求学生可以用一种感觉、也可以综合运用多种感觉去写幸福，要用准确生动的语言描述自己的真切体验，只写片段，不求完篇。 幸福 幸福 幸福 小结“幸福”： 同学们对幸福的感受令我深受感动，让我发现我以前很多没发现的幸福。是呀，幸福无时无刻不包围着自己，幸福是一处风景，是一个微笑，是一句叮咛，是一次搀扶，是雪花飘在嘴里的甜意，是厨房里飞入鼻子的菜香……幸福的滋味实在是太多了，人与自然的和谐相处是幸福的，成功的微笑是幸福的，与亲人团聚是幸福的，无私的付出是幸福的，我们青少年一代在五星红旗下健康成长是幸福的……我们在以后的生活中进一步体会和感受。 作业 话题1：等待 　 种子发芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾绽放需要等待，果实成熟需要等待。孩子长大需要等待，冬去春来需要等待……等待是一种心境，也是一种生活态度；尽管诗人高喊“一万年太久，只争朝夕”，但有些事还是急不得…… ——请以“等待”为话题写一篇作文。 注意：①立意自定　②文体自选　③题目自拟　④不少于800字 作业 话题2 ：春天 　　一树金灿灿的迎春花下，几位幼儿园的小朋友争得面红耳赤。一个说：“春天从天上来。”一个说：“不对，春天从地里来。”一个说：“春天从南方来。”一个说：“不对，春天从东边来。”又一个说：“春天从花骨朵里来。”一个说：“不对，春天从我小姨家来，我小姨家在春城。” 　　阿姨听得乐了，心里说：“多可爱呀，这些花一样的孩子！春天不就写在他们的脸蛋儿上、眼睛里、心灵中么？” 　　是啊，春天究竟从哪里来呢？ 　　——请以“春天从哪里来”为话题，自选角度，展开联想，写一篇不少于800字的文章。 * * 开放感官，感受生活 开放感官（开放视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，看颜色、看外形、看情态，听声音、听声息，闻气味、闻气息，尝味道、尝酸、甜、苦、辣，用身体的各个部位去触摸温暖、软硬、粗滑等）——发挥想象———感受生活（获得体验与感受）——描述感受（用准确生动词语及用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使自己语言的表述更富有表现力和感染力）。 野花　　 　　 是的,幸福就是一朵野花　　 　　用自己的生命展示美丽, 这就是幸福 求知　　 　　这是一张老照片,初看的时候感觉心酸　　 　　逐渐的,发现了求知的力量　　 　　破旧的教室,打满补丁的衣裳　　 　　却掩盖不了心中对知识的渴望　　 　　比起那些一坐进教室就头疼的城里 孩子来讲　　 　　他们就是幸福的 母爱　　 　　如果整个世界都抛弃了你　　  至少还有母亲不会放弃你  还记得儿时母亲的怀抱 就是我最美的天堂 如果你有希望，也是幸福　　 　　等待中的幸福最美好