《温度》人教版八年级物理上册（公开课专用） (24).docVIP

物态变化 第1节 温度 【教学目标】 知道温度及摄氏温度的规定。 2．通过观察和实验，了解温度计的结构及工作原理，并会用温度计测量温度。 3．通过“用温度计测量水的温度”实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义。 【教学重点】 学会正确使用温度计。 【教学难点】 摄氏温度的分度方法以及温度计测温原理中的“转换法”和“放大法”。 一、温度 温度：描述物体的 。 二、温度计 1、试一试：只凭感觉判断温度可靠吗？ 只凭感觉判断温度是 的。（选填“可靠”或“不可靠”） 制定测量工具——温度计的必要性 。 2、想想做做——自制温度计，参考课本47页。 观察：将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置。 结果：小瓶放入热水中，细管中水柱的位置 ，小瓶放入冷水中，细管中水柱的位置 （选填“高”或“低”）。 细管中水柱的位置变化的原因：由于水的热 冷 。 液体温度计的制作原理是： 。 三、摄氏温度 1、摄氏温度的表示符号： 2、摄氏温度的规定：把一标准大气压下 的温度规定为 ℃，把沸水的温度规定为 ℃。在0 ℃和100 ℃之间分成100等分,每一等分为摄氏温度的一个单位，叫做 。 3、读数：例如，人的正常体温（口腔温）是“37℃”，读作“ ”；北京一月份的平均气温是“-4.7℃”，读作“ ”或“ ”。 练习1、图中温度计(a)的示数为__________，读做_________，温度计(b)的示数为__________，读做__________。 四、温度计的使用 阅读课本49页—50页前两段，回答下列问题： 1、量程：仪器所能测量的_________。 2、分度值：最小一格代表的值。 3、温度计的构造 （ ）刻度线 （ ） 刻度线 很大的玻璃泡 分度值：（ ℃），量程：：（ ℃— ℃） 内径 的的玻璃管 单位：（ ）读作：（ ） 4、温度计的使用 （1）使用温度计时先观察_____和_____ 、 ＿＿＿。 观察量程的目的：测量时先估测所测温度，选择一支量程合适的温度计，避免在温度过小时测量不出，过大时损坏温度计。 观察分度值的目的：准确迅速地读数。 观察零刻度的目的：认准是零上还是零下的温度值 （2）玻璃泡应该全部＿＿＿＿＿被测的液体中,不要碰到容器壁和底。 （3）玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数＿＿＿＿再读数。 （4）读数时玻璃泡要＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿要与温度计的＿＿＿＿相平。 会认：量程、分度值、零刻度 会放：全部浸入液体中,不要碰容器底和壁 会读：待液面稳定,读数时玻璃泡不能离开液体 会看：视线与液面相平 五、体温计 阅读课本50页内容，观察右图，回答下列问题 1、量程：＿＿＿＿＿＿。 2、结构：体温计与实验室用的温度计结构比较：体温计的玻璃管＿＿＿，而且在玻璃泡和直玻璃管之间有＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第二课时 1、温度：物理学中把物体的 叫做温度。常用温度计是利用 原理制成的，温度计的刻度是均匀的。 2、摄氏温度（t）：温度计上的符号0C表示的是 温度。摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下 的温度规定为0摄氏度， 的温度规定为100摄氏度。00C和1000C之间分成100等分，每个等分代表摄氏温度的 0C。人体的正常体温是 。“-4.70C”读作 或读作 。 3、温度计的正确使用： 2）、认清它的 和 ； 3)、测液体温度时，玻璃泡要 被测液体中，不接触 ，待温度计示数 后再读数；读数时不要从液体中 温度计，视线要与液柱 相平。如图4中 正确、 和 错误 4、体温计的测量范围是 --- ，每10格是 ，分度值为 0C。由于体温计的特殊构造（有很细的缩口）读数时体温计可以 ，第