平面向量教学实施报告.pdfVIP

《平面向量》教学实施报告 一、整体教学设计 （一）教学理念 教学在“以生为本”理念的指导下，遵循启发式教学原则，创设 有效的问题情境，以谈话法、发现法、合作讨论法为主的多种教学方 法，让学生在课堂上能说一说、想一想、做一做、议一议，强调学生 的发现学习、探究学习和研究性学习，使学生真正成为学习的主人， 充分体现“学生为主体， 教师为主导”，使每一位学生得到不同程度 的发展。 （二）“平面向量”在教材的地位和作用 《平面向量》选自高等教育出版社中等职业教育课程改