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年级 科 教 案 设 计
集 体 备 课 个人备课
序号 1 授课时间 年 月 日
第一单元 优美的情思
课题:
《共和国之恋》
《又唱浏阳河》
课时:一节课时
教学目标:
1. 通过本课学习,让同学们能够简单的理解抒情歌曲的含义
及特点。
2. 通过抒情歌曲的写作手法区分以上两首首歌曲的体裁特
点。( *. 颂歌抒情歌曲 * 民族歌谣体抒情歌曲)
3. 通过欣赏这两首作品,使同学们感受作品的情感变化及其
作者的思想感情。
4. 通过本课学习能使学生对欣赏的两首作品旋律有较深的
印象并能进行哼唱。
教学重点:
1. 体验歌曲的流动性,及其作品的情感表达。
2. 对比两种不同音乐风格及唱法。
教学难点:
通过对抒情歌曲的欣赏,提升学生们的审美能力,使之有充
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分感受美及领悟美的能力!
教学过程:
一.导入
每个人的一生都有不同的情感体验,体验越丰富幸福感就越
深。
然而对于情感的表达,每个人则有不同的表达方式。
诗人把情感赋予文字,写出豪气万丈的千古诗篇,
画家把情感赋予画笔,画出朝气蓬勃的大好山河,
然而对于作曲家,他们抒发情感的体验又将是怎样的一种色
彩斑斓。
新课内容:
带着这个问题请同学们欣赏以下的两首作品, 《共和国之恋》
《又唱浏阳河》、并说出这两首作品在情感抒发中的不同。 (《共
和国之恋》“大爱:对祖国的爱” 《又唱浏阳河》相比之下的
小爱:“对家乡的爱”)
打开教材请一位同学有感情的朗诵这两首歌曲,从中体验歌
词的意境。
再次欣赏作品,让同学们了解这两首曲子各自旋律的走向,
体验作曲家在对待不同爱方面的写作技法。
之前我们的侧入点都是从情感方面入手的,那么这两首歌曲在唱
法上又有什么不同呢?(《共和国之恋》(美声唱法) 《又唱
浏阳河》(民族唱法))
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集 体 备 课 个人备课
序号 授课时间 年 月 日
通过对以上两首作品的理解与欣赏,提问并总结抒情歌曲的
定义及特点(定义:抒情歌曲是当代人们最熟悉、最喜爱的歌曲
体裁,抒情歌曲以音乐最擅长的感情抒发功能为特征,在人们的
音乐生活里收到了最广泛的注意。特点:抒情歌曲的容量较大,
在题材内容上极为广泛,不管从群体还是个体的角度,只要是抒
发人的内心感情的歌曲,大都有抒情的特点。抒情歌曲的体裁特
点:1. 艺术抒情歌曲 2. 民族歌谣体抒情歌曲 3. 通俗抒情歌曲 4.
颂歌抒情歌曲 5. 朗诵抒情歌曲)
总结:
通过本课的学习,让同学理解作为抒情歌曲的意义及特点,并且
能够对歌曲进行唱法上的区分。进而增强学生在感受美体验美的
能力!从而提升学生的审美能力!
教学
反思
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