湖南省邵阳五中八年级语文《雨林的毁灭—世界性灾难》课件 .pptVIP

* * 给加点字注音 濒临 橄榄 摄取 栖息 海藻 白垩纪 bīn gǎnlǎn shē qī zǎo è 1、第一部分第1句用了哪些说明方法？有何作用？ 第一部分第1句用了引资料、列数字、举例子、作比较四种说明方法。这四种说明方法的综合运用，真实地、有力地，以振聋发聩之势大声疾呼：雨林正以每27分钟万平方米(相当于40多个足球场)的速度遭到彻底毁灭。使读者形象和深刻地感受到雨林被破坏之严重。引起读者对雨林的关注。 2、第2句用了什么说明方法？有什么作用？ 第2句用了作比较的说明方法。将每年被毁灭的雨林面积和一个纽约州城相比，这样就会使人们对雨林的毁灭更一目了然，触目惊心地感受到雨林毁灭速度之快。 3、第3句引用斯科特警告的话，有什么作用？ 引用斯科特的话，向世人提出警告。 文章首段，作者用简洁的话，多种说明方法，用说明、议论两种表达方式，告诉人们，雨林正以惊人的速度在毁灭，呼吁人们要关注雨林，警告人们，再这样毁坏下去，雨林在本世纪末将会大部分被毁灭，全球的灾难也会随之来临。并且引起人们对下文的重视。 第2自然段主要说明什么？ 本段说明的是：雨林的消失，意味着人类将永远丧失一大批物种。 “物种将濒临灭绝”一句说明了什么？ 突出了物种丧失的严重态势。 本段用了什么说明方法？有何作用？ 本段用了举例子的说明方法。用“橙色皮毛的猩猩”的例子，说明了“很多物种现在就遭到危险”。从而说明了“雨林的消失，意味着人类将永久丧失一大批物种。”突出问题的严重性。 第3段要说明的内容是什么？ 本段要说明的内容是“听任热带雨林消失意味着人类会失去许多”。 作者是从哪几方面进行说明的？ 到底有多少其他动植物已经灭绝或濒临灭绝无法知道。地球上人们尚未发现的生物还有95%，它们情况又如何，可想而知。现已发现的昆虫共有1000万乃至一亿种，大部分在热带雨林中生活。用引资料来具体说明。 作者所引资料是从哪几方面来说明“雨林的消失，意味着人类将永久丧失一大批物种”？ 第一段资料侧重说明热带雨林中的动植物是非常丰富的药物资源；第二段资料侧重说明热带雨林中的动植物也是人类培养优良动植物品种，即获得更多物种的宝贵资源；第三段侧重强调热带雨林中丰富的植物，同时还是人类各类日用品及工业原料的珍贵资源。 第4、5段说明的内容是什么？ 这两段说明了摧毁雨林资源的原因。一是大量砍伐这里的树木，二是兴建牧场。 用了什么说明方法，有何作用？ 用了举例子的说明方法。举日本人用热带雨林做筷子的事例说明雨林被破坏一严重性；第二个是在雨林砍树建牧场的例子，说明效率极低但对雨林破坏性极大。 第6～10自然段是从哪几个方面说明“地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气”？ 第7自然段用诠释的说明方法深入浅出地介绍事理，即陆地上最多的绿色植物和海洋最丰富的海藻，在给人类提供食物和氧气的同时，还能提高空气的含氧量； 第8自然段说明树木，特别是热带雨林大量的树木，能从空气中摄取大量二氧化碳，对净化大气的作用非常大。 第9自然段，先以诠释的说明方法对说明对象二氧化碳属温室气体方面的特征作解释。再解释温室气体会引起全球气温升高的性质。这样一步步的诠释就清楚地说明了空气中二氧化碳浓度过高，会引起全球气温升高。 第10自然段，说明利用“刀耕火种”毁林兴建农场造成的双重后果。 水果品种 蔬菜品种 植物药源 …… 珍贵植物物种濒临灭绝 猩猩类 昆虫 动物药源 …… 动物物种濒临灭绝 冰川融解 气候变化 …… 破坏大气 水土流失 全球气温升高 新一轮雨林毁灭 洪水泛滥 …… 雨林毁灭