学前幼儿园_动物的超级本领教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：动物的超级本领 活动班级：中班 活动领域：科学 活动目标： 1. 产生探索动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。 2. 初步了解动物在奔跑、跳跃、举重等方面的高超本领。 活动准备： PPT课件；《动物的超级本领》幼儿操作板及动物卡片；自制举重器、苹果树、跑道。 活动重点： 通过体验各种动物的本领，了解动物在奔跑、跳跃、举重等方面的高超本领。 活动难点： 知道动物界的动物都有自己的本领，培养专注和勇于探究的好品质。 活动过程： 一、导入部分：通过谈话，引导幼儿说一说自己的本领。 小结：小朋友有这么多本领，其实小动物也有很多本领，一起去看看吧！ 二、展开部分： （一）观看视频，初步了解动物的超级本领。 小结：其实动物也和人类一样，都有自己的本领。 （二）情景游戏“动物本领大比拼”，体验并感受各种动物的超极本领。 创设森林运动会的游戏情境，幼儿身临其境地体验各种动物的超极本领。 1.赛跑游戏，体验马的超级本领。 2.摘果子游戏，体验跳羚的超级本领。 3.举重游戏，体验大象的超级本领。 4.蚂蚁搬豆游戏，体验蚂蚁的超级本领。 （三）操作游戏，巩固对动物超极本领的认知。 引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。 （四）拓展：初步了解人类运动和动物运动的关系。 小结：人类从动物的运动中得到启发，创造了很多运动项目，如游泳、拳击、赛跑、跳远等。 三、结束部分：鼓励幼儿将动物的本领与同伴交流、分享。 学情分析 在活动开展之前跟幼儿一起搜集各种动物的图片，并引导幼儿认识、观看有关动物的节目，丰富幼儿对动物本领的认知，让幼儿说出自己和同伴的本领，初步懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理，乐于与同伴分享自己的发现，体验模仿动物本领的乐趣。 为了主题活动顺利开展，我们还充分利用家长资源让家长和孩子一起搜集大量图片及资料，在班里布置了“奇妙的动物”主题墙，还让幼儿带来了各种各样的动物玩具，放在了益智区进行自主游戏。通过幼儿之间的交流，增强了幼儿分享的能力，加强了对各种动物的认识。中班幼儿对动物的认知已经有了一定的经验，请家长利用周末与孩子一起收集查阅资料，或带孩子参观动物园，观察了解动物，和孩子一起照顾小动物，观察动物的特征习性，培养孩子的耐心、爱心并学习记录。 教材分析 《动物的超级本领》选自《幼儿园课程指导教师用书》（明天出版社2013年8月第一版）中班上册主题活动五《奇妙的动物》的次主题一《本领有多大》，是一节中班科学活动。自然界中，人和动物的关系是十分密切的，幼儿对动物更是有着不解之缘，天上飞的，地上跑的，水里游的，奇妙的动物世界总是令幼儿着迷。幼儿与动物之间有着天然的情感联系，在与各种动物的接触中，动物的不同外形特征、生活习性常常会引发孩子们探索的兴趣，吸引着幼儿不断去发现、去探索。中班的幼儿对动物已经有了一定的认知基础，并表现出对动物进一步探索的愿望，在活动中应注重与幼儿生活学习经验相结合，同时在原有经验的基础上又注重幼儿新经验的获得，活动中充分注意到幼儿的学习方式和学习特点，利用生活中的教育资源，帮助幼儿获得直接经验并逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试的良好学习品质。 本次活动的目标：一是产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。二是初步了解动物在奔跑、跳跃、举重等方面的超高本领。 活动重点：通过体验各种动物的本领，了解动物在奔跑、跳跃、举重等方面的高超本领。活动难点：知道动物界的动物都有自己的本领，培养专注和勇于探究的好品质。我采取让幼儿说一说、看一看、听一听、玩一玩的形式，以“森林运动会”的游戏情景为主线，让幼儿亲身体验各种项目，感知动物的超级本领，幼儿在游戏情境和动手操作中巩固加深动物的各种本领。 《动物的超级本领》教学反思 本次活动以情景游戏“森林运动会”为主线，引导幼儿亲身模仿并体验各种动物的本领，并结合动物的超级本领操作卡，按比赛项目对各种动物进行粘贴分类。这一系列的活动，让幼儿亲身体验动物的超级本领。在活动中，幼儿积极参与，在集体中与同伴一起游戏，气氛非常活跃。在探究十多只蚂蚁团结在一起可以搬起比自身重5000倍的食物的环节中，为了提升孩子的团结协作能力，我设计了让孩子们一起搬重物，团结力量大的小游戏。同时我根据孩子的表现适时进行引导。整个活动以自由探索、亲身体验、认知动物、讨论人类和动物本领之间的作用，复习巩固为主线，让孩子们加深了幼儿对动物本领的了解。整个活动，我发现让幼儿亲身体验起到了很大的作用，帮助幼儿更顺利地理解了知识。 整个活动中幼儿的兴趣、表现都非常积极，通过创设游戏情境，激发了幼儿的好奇心，促使他们更积极的思考、更积极的表达、更积极的参与活动