湖南省邵阳五中七年级政治《公民的义务》课件.ppt

第二课 我们应尽的义务 一.公民的义务 一我们的法定义务⑴法定义务的含义 法律上的义务：指义务人依法为满足权利人的利益而为一定行为或不为一定行为的必要性。 “任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务”——《宪法》第33条 ⑵权利（right）与义务（obligation/duty）的一致性 ①不可分离： ⅰ相互对应：权利与义务在法律关系上同时产生相对应而存在，任何一项权利都必然伴随着一个或者几个保证其实现的义务，不管这个义务是权利人自己的还是他人的； ⅱ相互依存：权利和义务本身就是一个问题的两个方面。权利的实现要求义务的履行，义务的履行要求权利的实现。（子女享有受抚养受教育的权利与父母履行抚养教育子女的义务） 权利（right）与义务（obligation/duty）的一致性 ②相辅相成： ⅰ国家保障公民充分地享有和行使权利，能使公民真正地意识到自己是国家的主人，更加自觉地履行公民的义务； ⅱ公民自觉履行义务必然促进社会主义事业的发展，为公民享有和行使权利创造更加有利的条件。（公民依法纳税，促进社会发展从而更好地享有税款用之于民的福利） “没有无义务的权利，也没有无权利的义务”——马克思 思考：“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？ ⑶公民的基本义务（fundamental duties） ①维护国家统一和民族团结；《宪法》第52条 ②保守国家秘密；53条 ③爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；53条 ④维护国家的安全、荣誉和利益；54条 ⑤依法服兵役和参加民兵组织；55条 ⑥依法纳税等等。 56条 二 我们的道德义务⑴道德义务的含义 含义：社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。 为仁由己——孔子 第四课时 一、教材分析 1.教学目标 【知识目标】知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。 【能力目标】培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高在现实生活中践行义务的能力。 【情感态度与价值观目标】明确忠实履行应尽义务的要求；提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。 2.教学重难点 【教学重点】忠实履行义务的三个要求。 【教学难点】如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。 二、学生分析 1.针对的问题： 对公民忠实履行义务的三个层次的要求即鼓励、要求、禁止，学生认识上可能较为模糊；法制观念和义务观念不强，缺乏自觉履行义务的责任感。 2.学生的需要 明确公民忠实履行义务的三个要求，知道法律鼓励做的，公民应积极去做，法律要求做的公民必须去做，法律禁止做的，公民坚决不做；明确对中学生而言，树立法制观念，自觉履行义务，做一个守法、具有高尚道德的合格公民意义重大。 导入：古训新读 古训一：“君子有所为，有所不为”； 思考：什么当为？什么不当为？ 古训二：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之” 思考：好坏善恶依据什么来判定？ 二.忠实履行义务 身体力行 这位司机为什么会一而再地将瓶子扔掉？专家为什么又一而再地将瓶子拣回来呢？ 回顾P16页“公民的基本义务” 1.法律要求做的，我们必须去做 作为义务：指义务人必须根据权利的内容作出一定的行为，又称“积极义务”。例如赡养父母、抚养子女、纳税、服兵役等。 我国法律要求公民必须作出的还有哪些？ 警钟长鸣 组织、领导恐怖活动组织的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑；积极参加的，处三年以上十年以下有期徒刑；其他参加的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。——《刑法》 2.法律禁止做的，我们坚决不做 不作为义务：义务人不得作出一定行为的义务，又称“消极义务”。例如不得破坏公共财产，禁止非法拘禁，严禁刑讯逼供等。 我国禁止公民实施的行为还有哪些？ 道义在我心 3.法律鼓励做的，我们积极去做 法律中的道德义务：在我们生活中，有些行为法律没有禁止性要求，也没有强制性要求去做，但法律却倡导我们积极去做 ，这都属于法律鼓励我们做的道德义务。 我国法律提倡和鼓励公民做的行为还有哪些？我们做得如何？ 附：相关宪法条文 第24条 国家提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德， 第26条 国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。 国家组织和鼓励植树造林，保护林木。 第42条 国家提倡公民从事义务劳动。 [小结]： 公民自觉履行义务，就要让法常驻心中，知法、懂法，以法作为行为选择的首要标准；守法、用法、护法，做有高度法制观念的好公民。 教学中存在的疑问 法律意义上的义务包括作为义务和不作为义务。当权利主体有资格做某事时，义务主体应