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《夜间飞行的秘密》教学反思 《夜间飞行的秘密》属于科普知识短文，富有趣味，主 要将科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因， 并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全 飞行的问题。文章思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科 普文章的兴趣，拓宽视野。 本文的教学重点是：了解飞机能在夜间安全飞行是从蝙 蝠身上得到的启示，激发学生爱科学从小就探索科学的兴趣。 难点:弄清蝙蝠探路和飞机空间安全飞行的联系 一、教学效果 围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果： 1.课题质疑，引发探究。 在课堂开始，我出示了蝙蝠的图片和雷达的图片，并请 学生说说自己对蝙蝠和雷达的了解。学生课前已经进行了预 习，很快便说出蝙蝠是一种哺乳动物，而雷达是人类发明的 探测仪器，学生答后我再质疑：一个是动物，一个是科技产 品，课题用“和”字连接是为什么呢？它们之间有怎样的联 系呢？设疑是探究学习的开始，一下子学生的学习情绪被调 动起来，将学生的学习思维置于一定的情景中，学生乐于参 与，兴趣浓厚，也激发学生的探究心理，继而引导学生在文 1 中寻找关于描写蝙蝠和雷达的句子，为概括全文内容作铺垫。 2.自主学习，合作探究。 在课前，我加强了预习指导，训练学生的自学能力。在 课堂中，我设计同桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么， 并完成表格。在阅读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后，我 又让学生用卡片在黑板上摆一摆整个过程，激发了学生阅读 文章的兴趣，同时我又指几名学生上台分别介绍三个试验过 程，让他们在众人面前勇于展现自我。通过活动，学生在玩 中学，不但牢固地掌握了知识，了解了蝙蝠和雷达探路方法， 而且使学生得到了主动和谐全面的发展。 3. 渗透方法指导 语文学习方法指导的方式是影响学习方法掌握的重要 外部因素。教师在教学过程中，应有较强的指导学习方法的 意识，有坚实的语文知识基础，能凭借学习内容，把指导学 生学习语文内容与如何学习统一在同一过程中，寓学法于教 学之中，久而久之，学生领悟各种学习方法。本组课文的教 学要求是阅读课文，抓住文章的主要内容，了解大自然给人 类的启示。如果把概括文章的主要内容的有效方法，运用到 其他课内阅读或课外阅读，就是很好的方法指导。我让学生 仔细阅读完课文后，找出课文中既写了蝙蝠又写了雷达的句 子，因为这些句子合起来正好概括了文章的主要内容。当学 生找到后，就让他们连起来说一说，并且告诉他们有时候利 2 用文章中的主要句子就能概括课文的主要内容，在以后的自 己阅读中也可以试试。 二、成功之处 在上这节课的时候，我最大的成功之处是：课前，我加 强了预习指导，训练学生的自学能力。在课堂中，我设计同 桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成表格。在阅 读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后，我又让学生用卡片在 黑板上摆一摆整个过程，激发了学生阅读文章的兴趣，同时 让他们在众人面前勇于展现自我。通过活动，学生在玩中学， 不但牢固地掌握了知识，了解了蝙蝠和雷达探路方法，而且 使学生得到了主动和谐全面的发展。 三、不足之处 在学习科学家三次实验的经过，填写表格这一学习环节 没有处理好。学生在复述这部分内容时，没有很好地运用到 课文中的语言，只是用自己的话来组织语言，没有达到复述 课文的真正目的。复述完后，如能带领学生再回到课文中读 一读，回味课文语言，感悟课文语言，体会作者写作思路的 缜密，我相信效果会更好。读的训练还显得较为薄弱。 四、改进措施 如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先创设情 景，激发参与兴趣，“现在咱们开个小小的招聘会，这里有 两积职业供大家选择，一种是记者，一种是科研工作者 ”。 3 接着自学课文，“记者朋友们把你要提的问题罗列在纸上； 科研工作者要把你研究的过程按要点罗列到纸上”。然后合 作探究：“蝙蝠是怎么探路的？”再谈一谈“蝙蝠和雷达有 什么关系”。最后，拓展练习，培养创新精神：“同学们，你 们还知道哪些创造发明也是从动物身上得到启示的？” “你 现在最想发明什么？”这一拓展练习，把学生的思维引向课 外，拓宽了语文学习和