外研版七年级英语上册英语教学总结.pdfVIP

2020年最新 七年级英语教学总结 我们学校地处XX，学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较 XX，这势必大大影响了初中英语的学习效果，我从学生实际出发， 遵循教学规律，对如何在农村初中英语教学中实施素质教育用心探 索。我认为，在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体 素质，就是要让全体学生，通过听、说、读、写等方面能力的训练， 使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。因此，在教学实 践中，我想方设法帮助学生学会学习，以及激发和保持学习动力，培 养自学能力，培养良好的学习习惯，把优化课堂教学当成落实素质教 育的主渠道，尽最大可能为学生创造运用英语的景，指导学生积极地 运用语言，在学中用，在用中学。 一、贯彻课堂教学交际化原则 1、五分钟会话。每堂安排五分钟左右时间进行会话。会话内容 有值日生汇报、自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影 星和运动员等。让学生自由用英语交谈，允许学生模仿课文内容适当 增减，自由发挥。也可以根据课文内容，通过问答形式作简要的复述。 在开展会话中，始终以学生为主体，引发他们的联想思维，由单一的 讨论内容过渡到综合内容，把几个不同内容的话题串联起来，既复习 旧知识，又开发了学生的智力。我特别注意，轮到中差生值日生时， 鼓励他们大胆实践，并注意发现他们的闪光点，有点滴进步就给予 表扬肯定，以增强他们的自信心。 2020年最新 2、注重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步， 培养语感和学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材 料。朗读不能老是采用跟我读的形式，而是要注意创造情景，让学 生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言的心 理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状 态。经过训练了没，学生在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语 调和重读、弱读及升调，这样朗读绘声绘色，津津有味，整个课堂兴 趣盎然，学习积极性大大提高。 3、对话使用，角色表演。结合课文内容，每教授一个情景句型， 让学生用当天所学的自编一个简短的情景对话,到讲台表演。如学到 My family 这课，我发动学生都带张合家欢照片，整个课堂就是欢 聚一堂，在热烈气氛中学会并运用所学的句型，提高了运用语言交际 的能力。 4、运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。我充分利用图 片、图表实物、录音机等教具，生动形象地开展教学和交际活动。利 用实物和图片教单词，学生能更好地记住词义，并能反复利用它们复 习，其趣味性、直观性较强。例如，用提问的方式猜物品，让学生将 实物与英语句子连起来，练习听、说。教师呈现事先准备好的盒子让 学生猜盒子中的物品的形状提问：Is it round ?如果是苹果，教师 回答Yes, it is .以下依次：What color is it? Can I eat it? 寓教 于乐，引导学生多使用教具，结合列出图表，做到快记、巧记。 二、狠抓基础，注意密度 2020年最新 一方面突出知识重点，狠抓基础，一方面面向全体学生，注意密 度，把握节奏，备课先备人，平时注意了解和分析每个学生的具体实 际情况，因材施教，有的防矢，合理安排好40分钟教学内容和进程， 课堂上，让每个学生都参与学习活动，学生实践面较广并在同一水平 基础上对内容从多视角理解，多角度开展操练运用，即在互相理解的 基础上从听、说、读、写不同角度展开，在教学时态这个既重点也 是难点时，自始至终在情景中进行教学，突出了时间状态和不同的谓 语动词，让学生练习理解运用，并设疑释疑、解惑，让学生积极思考， 改变过去以教师为中心，满堂灌的状态。 三、温故知新，克服遗忘。注意在课堂上经常复习旧知识，让学 生反复操练，由易而顺利地完成一个个学习目标。具体方法是：学习 ┈复习┈再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。采用滚动 式，扩大语言输入。滚动式就是重复教材中的重点，用以前学过 的词语操练新句型或采用已学过的句式学习新单词。以造句竞赛的方 式促