2020-2021学年高中地理人教版（2019）必修一 4.1喀斯特地貌 教学设计.docxVIP

内容名称 常见地貌类型-喀斯特地貌 设计者 授课年级 高一学生 课时 15min 选用教材 新人教版高中地理必修 一 第 四 章《 地貌 》第 一 节《 常见地貌类型 》 一、课标分析 2017年新课标要求：1.4、通过野外观察或运用视频、图像，识别3-4种地貌，描述其景观的主要特点。 解读：首先该课标提出两个重要概念：“地貌”、“景观”即一是认识几种常见的地貌；二是掌握并描述其景观特征。课标强调，地貌与“地形”概念基本通用，从成因入手划分不同的“地表形态”，如河流地貌、岩溶地貌、海岸地貌、风沙地貌等，并在此基础上掌握它们的地形地貌景观特征。针对前者可以提及相应类型的次级地貌类型，并适当拓展形成原因；针对后者，课标要求景观的描述需要对地貌景观特征的形态和物质组成进行描述，如类型、规模、色彩特征、次级地貌组合等。本条课标是地理核心素养中地理实践力的重要体现，特别强调以学生的野外或户外地貌景观的观察和初步理解等实践活动为核心内容，要求学生能够在野外观察、识别并描述当地的地貌；若无条件，教师可以通过图像、视频、模型帮助学生观察和识别不同的地貌。 在教学实践中，喀斯特地貌作为地貌的组成之一，首先可以通过视频和图像资料为学生建立地貌与喀斯特间的联系，通过地理分布、成因分析和次级地貌类型的学习，学生能够描述其景观特点，培养地理实践力等地理核心素养。 二、教材分析 本节课对应的教材内容是新人教版高中地理必修一第四章《地貌》第一节《常见地貌类型》的第一个知识点（P66-68）。 该内容属于继大气圈、水圈之后第三个重要的圈层——岩石圈，本章只有两小节，认识常见的地貌类型是观察地貌的基础；而学习观察地貌的方法又有利于更好地观察几种常见的地貌类型。在对岩石圈的学习中，认识到大气圈、水圈的重要影响，是对前面知识的巩固；同时也为生物圈中土壤和必修2中人口、城乡景观等概念和知识点的学习打下基础。 在教学实践中，教师要注意知识间的前后联系，不能孤立的讲授地貌的知识点，要注意把握圈层间的紧密联系，也要有意识的提及人类活动与地貌间的相互影响。 三、学情分析 在知识结构上，高一学生在初中阶段已经学习了基本地形的划分，主要通过简单的外部形态划分，而高中所要求的地貌类型则是以成因作为划分依据，有一定难度；在思维方式上，必修一前三单元的学习培养了学生一定的抽象思维，但是缺乏对地理问题深层次的划分以及缺乏对地理要素间相互关系的综合分析能力。同时喀斯特地貌在成因上与化学知识息息相关，而喀斯特地貌形成原因的化学方程式是学生初中的知识点，为喀斯特地貌成因的学习有指导作用。 在教学实践中，教师要注意把握学生的基础知识掌握程度，启发学生多思考，活跃思维。同时鼓励学生进行探究和小组合作学习等，培养其逻辑思维和观察能力。从整体上来看，本节课学习难度适中。 四、教学理念 本节课强调地理核心素养中对地理实践力的培养，教学设计中更偏向于为学生提供大量的视频和图像资料，旨在为学生创造一个自然的地理学习情境。教师的角色从单纯的知识传递者转变为学习情境的创设者和共享者，改变以往以灌输为主的教学模式，关注学习者在地理学习中的探究过程与实践体验，从而充分调动和维持学习者对地理学习的积极情感过程，培养学生形成良好的学习动机和态度。 在教学实践中，主要采用以徐霞客为创设情境的导入，通过呈现视频和图像一步步引导学生对喀斯特地貌概念、分布、成因和次一级地貌景观特点的描述和掌握，通过贵州fast的案例探究分析培养学生的知识运用与迁移能力。引导学生从分析喀斯特地貌到流水地貌、风沙地貌等常见地貌及其景观特点。 五、教学目标 知识与技能： 了解喀斯特地貌的概念、分布特点及成因； 掌握喀斯特地貌的主要类型及各类型的景观特点； 过程与方法： 通过多媒体影像，小组合作探究，分析喀斯特地貌景观特点； 通过景观图、文本等资料，分析喀斯特地貌对人类活动产生的影响； 3、情感态度和价值观： 在一定程度上合理描述和解释特定区域的地貌，将理论应用于生活实际，综合分析喀斯特地貌与人类活动的关系，培养人地协调观和地理实践力。 【核心素养目标】 综合思维：从多种因素入手解释喀斯特地貌的形成原因 ：综合分析射电望远镜（fast）的选址原因 区域认知：对喀斯特地貌的区域分布有初步认知 地理实践力：通过观看视频、景观图等，本课时以实践活动为核心，培养学生的地理实践力。 人地协调观：探究喀斯特地貌对人类活动的影响，树立人地协调款 六、教学重难点 教学重点：掌握喀斯特地貌类型及其景观特征 教学难点： 1．了解喀斯特地貌次级地貌如石林的形成过程。2．综合分析射电望远镜（fast）的选址原因。 七、教学方法 情景导入法、讲授法、多媒体辅助教学法、小组合作学习法、案例探究法 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂导入 （1min）