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少先队辅导员说课稿 (基本流程包括六项 ) 《心中的领巾永远红》说课稿 我今天说的主题班会是《心中的领巾永远红》 一、说班会主题： 本次活动的主题是《心中的领巾永远红》 ，是本着对小学生进行革命传统教育，让孩子在教 育中懂得热爱母校、 不忘师恩。 同时，教育学生树立远大的理想， 培养他们的集体主义精神 和主动性、创造性、积极性，促进儿学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。 二说设计背景： 我们经常说要教育学生尊敬师长，团结同学，爱学校，爱祖国，爱人民，而如今许多学生作 为一个少先队员却对队的发展、 队的历史知识知道得很少， 因此红领巾在心目中也是可有可 无， 只是在出操时戴给值日生看看， 觉得有必要对学生进行队知识方面的教育， 让红领巾永 驻心中。为了使班会活动能起到更好的作用， 我力求班会形式的创新， 内容的多样，教育意 义的深刻以及积极倡导学生自主设计，勇于参与，自我突破。 三、说活动目的： 1：对小学毕业班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育，让他们明白少先队员的 责任，深刻体会 “少先队员 ”是每一位少先队员骄傲的名称，表达学生对母校、对辅导员老师 的感激之情。 2; 通过活动， 使学生进一步了解红领巾， 教育学生爱护红领巾， 并时时记住自己是少先队员， 要为红领巾争光，做红领巾的小主人，培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。 四、说设计理念： 主题班会活动是道德认识的阶梯， 陶冶情感的熔炉， 转化行为的动力， 也是班主任向学生进 行 思想品德 教育的有效形式和主要阵地， 它在思想品德教育中具有多方面的功能， 同时， 也可以充分发挥集体的智慧、 展示个人的风采， 对于提升班级的团结向心力和凝聚力， 提高 班级的自主管理水平， 树立学生的自信心， 提高学生的综合素质都有着重要意义。 一节班会 四十分钟， 到底能给学生怎样的教育， 能带给他们多少深远的影响。 在本次班会方案的设计 上，我主要突出以下几个特点： 1.巧定主题。我紧密联系学生生活实际，从小处着手，以 红领巾“ ”为切入点，以 热爱祖国，“ 不忘师恩 ”为主线，激发学生的爱国热情和感恩母校的情感。 2. 层次清晰。活动设计由浅入深、循序渐进地引领学生热爱祖国，不忘师恩，使学生的情感 得到升华，各环节推进自然。 3. 情感渗透。通过讲述感人的英雄故事，节目互动来触动学生的心灵，让学生受到情感的强 烈碰撞。 4. 形式多样。通过情境创设、知识竞赛、英雄故事、诗文郎诵、歌曲演唱等多种形式，配合 多媒体手段的运用，激发学生积极参与活动热情，充分发挥学生的主体性。 5. 注重细节。无论是音乐的选择，还是教具的设计使用；无论是多媒体手段的巧妙融入，还 是英雄故事的情感渲染都精心设计，为主题服务。 五、说活动准备： 1:指导学生从课内外书籍中收集有关队旗 ,队歌 ,少先队等方面的知识。 2: 收集抗日小英雄的故事。 3; 准备歌曲、朗诵、三句半等节目。 4 ；红领巾、队旗，卡片等 教具 。 5 ：精心制作的 多媒体 课件 六、说活动程序： 整个主题班会活动由五大环节组成：一、猜谜导入主题。二、回顾光荣的队史。三、重温伟 人的教导。四、喜看今天的领巾。五、珍藏心中的领巾。 （一）猜谜导入主题。 在两位主题班会活动 主持人 宣布主题班会正式开始后， 由主持人让大家猜 红领巾、“ 队旗、 队歌、呼号 ”四个谜语导入活动主题，同时由学生高举这四样东西排列于主持人身边，这样 的安排既能在活动开始时起到渲染气氛的作用，又活跃了学生，很好地渗透了班会主题。 （二）回顾光荣的队史， 在这一部分， 通过让队员解说少先队的发展