彩色的音乐教学设计.docx

彩色的音乐教学设计 集团文件版本号：(M928-T898?M248-WU2669-I2896-DQ586?M 1988) 《彩色的中国》音乐教学设计 妹冢镇中心初级中学孙荣芳 课题 《彩色的中国》 课型 综合 唱歌 课 课 时 1 知识 教技 能 学过 程 方法 目 情 感 标态 度 1、 学习演唱《彩色的中国》，能够准确地把握歌0 特点及旋律中的休止，能用甜美、自然、富有弹性 曲。 2、 通过聆听、感受、实践，能准确表达歌曲中的0 3、 学唱并分析《彩色的中国》，激发学生的自豪! 爱祖国的大好河山。 b的三拍子节? 的声音演唱吊 K.止符和连音. 点，从而更加 ti 热 重点 能用甜美、自然、富有弹性的声音 演唱歌曲。 难点 准确地把握三拍 子，运用声断气不 断的方法准确而巧 妙地唱好休止符 教法 感受、体验式欣赏法，启发、引导 式教学法，对比学习法 教具 多媒体设备钢琴 程序 教师活动 学生活动 组织 教学 导入 新课 新课 教授 课堂 小结 一、 组织教学： 1、 课前律动，三拍子拍打蚊子练习：左右 右、右左左 （设计意图：为了能够准确地把握歌曲的三 拍子，课前做三拍子律动，调动学生的积极 性） 2、 师生问好 二、 导入新课： ??1、师：上课之前，我们先一起来看一个视 律动 师生问好 学生欣赏视频 请学生指一指、说 一说碧绿的草原， 金黄的沙漠，长长 的长江，弯弯的黄 河 初次龄听歌曲《彩 色的中国》 中速、亲切地、三 拍子 学习划三拍子 并用肢体语言表达 强弱弱 雷“《海節深樹簿玄丰?法为》 ? ^$SSS0SSS^ ssss. 33^HS 学。) 風淳両^b琵mse區薛汁昔?，法啓 利.3^ 渤啓節色成JF倒書/雌?由洋圈3E三面 《盜旧3-B-H》 巻“ ^SHS 3is^- fsss^. ?昏sm?te涕倒旧3回米寒—寒知msffi 同?奇、样奄日泛丑淺溟礬B滲部纨琵m3汁 3匿H。 (萍手?函”丑PPT浦港機旧3-fi-H。—陆 SSSS. 一一:牌肝毎云U?) 巻“(亠，ss) ssss. sss^s《憑 E3廿H〉〉- Ta 其浜I1SS罟 III，H 1, issB《7B3-B-H》 m 法?潮 1-絶今3-B-HO 竇 i 期 n 5羿画半涔挨M.羿 本 ffi喜寇澳强瑞-恥 毗旅溪3，s? SS 糸雰邑4*lllB出费 国 ^s^is *6叵哄 们欣赏了《彩色的中国》，那么这首歌曲的 速度、情绪、拍子是怎样的？有没有人注意 老师刚才划的什么形？出示幻灯片（三角 形）我们一起来划一下。（设计意图：完整 的聆听歌曲《彩色的中国》，老师随音乐划 三角形，让学生一眼能看出来是三拍子） 2、 学习划三拍子，掌握三拍子的强弱规律 师：四三拍的特点是强弱弱，我们重复一下 刚才打蚊子的动作，是不是符合这个特点？ 我们一起来试一下，非常符合。想一想，那 有没有别的表达方式，出示幻灯片，用身体 语言、方式来表达三拍子特点，老师先做一 个：拍手、响指、响指。请学生说。 （设计意图：掌握三拍子节拍特点，用肢体 语言表达三拍子的强弱规律，充分发挥学生 的想象创造能力） 3、 师：那么，下面我们来学唱这首歌曲了， 首先，我们来了解一下这首曲子歌词的意思 到底是什么？我请同学来朗诵一下歌词，看 哪个同学朗诵的最好，请生朗读歌词，掌声 送给他。 同学们说一下这首歌曲的歌词描绘的是什 么？（对祖国的热爱之情） （设计意图：在聆听完完整歌曲后，感受、 体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义  思想感情） 4、 我们在唱之前为了使声音能甜美、自然、 统一，我们来练练声吧，我们用母音“U跟 琴来唱，唱“U”时，口腔打开、跟吹泡泡一 样，听琴声，要听清琴的音准。 （设计意图：为了能让学生按照歌唱的基本 要求和基本姿势，用轻快活泼、富有弹性的 声音演唱歌曲，先进行练声） 5、 我们一起跟琴来唱下这首歌的歌词吧，听 好老师的前奏，有儿个特殊的符号一休止 符，要特别注意，用惊奇的感觉控制力度， 短促、轻快地演唱，教师先范唱。生跟模仿 唱。有几个音唱得比较长，要拖够拍， （如：宝岛台湾像小船在东海上漂），注意 节奏要把握准确。（设计意图：让学生体会 声断气不断的歌唱方法，亲切地唱出“轻 轻”和“打开”，体会休止符的表现作用） 6、 听好老师的前奏，我们在唱歌的时候，要 用什么样的声音来演唱，（生：甜美、自 然、富有弹性），那我们现在稍微注意一下 怎样把自己的声音调整一下，唱得更加优美 动听，好不好？我们再跟琴来唱一下，注意 处理好自己的声音，回想一下我们刚才练声 的感觉。 （设计意图：把练声的感觉带入唱歌曲中，  使学生演唱的更富有感情、轻盈柔美） 7、 那现在我们要增加一点难度，我们要把刚 才的律动跟嘴巴协调起来，律动唱一遍。 （设计意图：